《體育科研方法》課件

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1、講授者：體育科研實(shí)踐與理論體育科學(xué)研究概述體育科學(xué)研究的思維方法體育科研的選題和設(shè)計（2學(xué)時）體育科研資料與事實(shí)的收集方法（3學(xué)時）體育科研資料與事實(shí)的整理（2學(xué)時）體育科研中分析資料與事實(shí)的方法（4學(xué)時）體育科研成果的表現(xiàn)形式（2學(xué)時）主要內(nèi)容體育科研1第一章：體育科學(xué)研究概述*體育科學(xué)及其研究*體育科研的功能*體育科研的內(nèi)容與類型*科學(xué)研究的特征21.體育科學(xué)科學(xué)是系統(tǒng)知識有組織的積累，其目的是理性的解釋和預(yù)測（威廉斯）體育科學(xué)從本質(zhì)上看是一個認(rèn)識和和解決體育運(yùn)動實(shí)際問題的過程。2.科學(xué)與非科學(xué)可檢驗(yàn)性能否提供超量的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容一、體育科學(xué)及其研究3.體育科學(xué)研究在獲取知識

2、的活動過程中，科學(xué)研究使用的是一種系統(tǒng)的方法是一種“有目的、有規(guī)律的”活動科研目的是獲取新的可靠的知識4.科學(xué)研究的活動方式創(chuàng)造新的知識加工已有的知識利用知識，將知識轉(zhuǎn)化技術(shù)，提高生產(chǎn)力31.描述功能對體育運(yùn)動中各種現(xiàn)象進(jìn)行客觀的描述，是體育科學(xué)研究的基本功能之一，描述性研究一般分兩類一是對事物的現(xiàn)狀和和結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述二是事物狀態(tài)變化的描述科學(xué)研究對未知事物的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)和變化的描述，使人們能初步認(rèn)識自然界、人類社會的基本情況二、體育科研的功能2.解釋功能針對體育活動中不同的問題與現(xiàn)象從不同科學(xué)角度對其進(jìn)行解釋?？茖W(xué)的解釋需具備兩個基本的條件一是被解釋的事情必須是已發(fā)生的事二是

3、科學(xué)的解釋必須是可以進(jìn)行檢驗(yàn)的3.預(yù)測功能科學(xué)研究還具有對未來事物發(fā)展趨勢的預(yù)見功能例如：可以從小腿骨的結(jié)構(gòu)與身高發(fā)育的相互聯(lián)系規(guī)律，預(yù)測運(yùn)動員未來的升高。利用知識，將知識轉(zhuǎn)化技術(shù)，提高生產(chǎn)力41.描述功能對體育運(yùn)動中各種現(xiàn)象進(jìn)行客觀的描述，是體育科學(xué)研究的基本功能之一，描述性研究一般分兩類一是對事物的現(xiàn)狀和和結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述二是事物狀態(tài)變化的描述科學(xué)研究對未知事物的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)和變化的描述，使人們能初步認(rèn)識自然界、人類社會的基本情況二、體育科研的功能2.解釋功能針對體育活動中不同的問題與現(xiàn)象從不同科學(xué)角度對其進(jìn)行解釋?？茖W(xué)的解釋需具備兩個基本的條件一是被解釋的事情必須是已發(fā)生的

4、事二是科學(xué)的解釋必須是可以進(jìn)行檢驗(yàn)的3.預(yù)測功能科學(xué)研究還具有對未來事物發(fā)展趨勢的預(yù)見功能例如：可以從小腿骨的結(jié)構(gòu)與身高發(fā)育的相互聯(lián)系規(guī)律，預(yù)測運(yùn)動員未來的升高。利用知識，將知識轉(zhuǎn)化技術(shù)，提高生產(chǎn)力5三、體育科研的內(nèi)容與類型1體育科研的內(nèi)容1.1社會科學(xué)內(nèi)容:體育運(yùn)動作為一種社會活動，使得體育科學(xué)自身具有一定的社會科學(xué)性質(zhì)1.2.自然科學(xué)內(nèi)容體育運(yùn)動中進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、競賽以及鍛煉等活動均涉及到自然科學(xué)內(nèi)容1.3思維科學(xué)內(nèi)容人在激烈的身體活動同時，還要經(jīng)歷復(fù)雜的心理活動，因此體育科學(xué)必須研究人在體育運(yùn)動中的心理和思維活動2體育科研的類型與特征基礎(chǔ)研究和運(yùn)用研究技術(shù)運(yùn)技術(shù)創(chuàng)原運(yùn)

5、新事新現(xiàn)象新原新理定性、定量、實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)非實(shí)數(shù)實(shí)研質(zhì)的范定性研數(shù)定量研科研的特征和研究人員的基本素質(zhì)智能結(jié)知識結(jié)科研人員品準(zhǔn)確繼承探索創(chuàng)造6第二章：體育科學(xué)研究的思維方法*比較與分類*歸納與演繹*科學(xué)知識的確認(rèn)*創(chuàng)造性思維方式7一、比較與分類1.比較及其方法同類比較異類比較2.分類及其方法現(xiàn)象分類本質(zhì)分類3.比較與分類的關(guān)系比較是分類的前提，比較可以使人們對單個事物的認(rèn)識清晰化；而分類則是比較結(jié)果，分類可以使事物系統(tǒng)化，從而能更有效地認(rèn)識事物的全局和相互聯(lián)系1、歸納法及其作用歸納法能從經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中找出事物的普遍特征歸納法有助于提出科學(xué)研究假說歸納法是進(jìn)行體育科學(xué)實(shí)驗(yàn)的邏輯

6、基礎(chǔ)2、科學(xué)歸納的基本方法?事物S1具有性質(zhì)P;事物S2具有性質(zhì)P;事物Sn具有性質(zhì)P，S類事物只有n種對象。?體育科研成果依賴于實(shí)踐檢驗(yàn)證實(shí)3、演繹法及其作用?演繹推理的邏輯前提是一般性原理知識?演繹推理所得的結(jié)論是特殊事實(shí)和知識?前提與結(jié)論之間的聯(lián)系具有邏輯的必然性?所有的M是P，所有的S是M;所以所有的S是P;例如從“超量恢復(fù)原理”推論出“大量運(yùn)動訓(xùn)練原則”的過程，就是一個演繹過程。二、歸納與演繹8三、科學(xué)知識的確認(rèn)科學(xué)研究是一個生產(chǎn)知識的過程?？茖W(xué)研究生產(chǎn)出來的知識必須要符合事物的本來面貌，即必須是準(zhǔn)確的知識*科學(xué)研究應(yīng)該只注意哪些能夠體驗(yàn)的、能夠用數(shù)量表示的事物，

7、而不能觀察或測量的事物*科學(xué)的理論可以用經(jīng)驗(yàn)的觀察來證偽1、抽象思維所謂抽象思維，是人對客觀事物在頭腦中形成的表象進(jìn)行取舍的過程2、形象思維形象思維是指反映客觀事物的形象特征為主要任務(wù)的一種思維形式3、擴(kuò)散思維和聚合思維從不同的方向、角度、層次和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行，以尋求各種可能的探索途徑的一種思考方式4、想象當(dāng)人尋求對問題的解答方法時，想象的解決方法會最先自動地躍入人的意識5、靈感是人在復(fù)雜的科學(xué)研究活動中因思想高度緊張、集中而表現(xiàn)出來一種突發(fā)式精神現(xiàn)象四、創(chuàng)造性思維方式*創(chuàng)造性思維活動中，抽象思維、形象思維、直覺、靈