學生綜合素質(zhì)量化考核方法調(diào)研對策

《學生綜合素質(zhì)量化考核方法調(diào)研對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、市委組織部監(jiān)控辦法考核監(jiān)控辦法第一條為做好全市旗縣區(qū)、經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)重點項目建設和重點工作年度考核平時監(jiān)控工作，保證年度考核結果真實準確和考核任務的完成，制定本辦法。第二條平時監(jiān)控是指考核指標下達后，由考核部門、監(jiān)控部門及考核指標承擔地區(qū)對其運行情況實施動態(tài)監(jiān)督、檢查、分析。第三條平時監(jiān)控工作實行責任制。建立考核指標承擔部門自我監(jiān)控、監(jiān)控部門日常監(jiān)控、市委政府督查室重點監(jiān)控、市委組織部校之間的矛盾與問題，經(jīng)常與一些學生、家長、班主任、教師癇進行個性化交流，對中專學＃生的綜合素質(zhì)似乎有了一些看的新的認識。由于中專學瑩生與考入高中或大學的同齡詠同學在家庭環(huán)境、生活態(tài)度訂、文化知識

2、基礎、學習習慣ｐ與方法、社會關愛度等方面昊存在著較大的差異，如果在妒中專學校不及時進行矯正或礎彌補，這些差異不僅不會縮瀹小，反而還會拉大。中專學睜校教育工作者需要投入更多黯的精力，切切實實地關注、輞提高和正確評價學生的綜合廁素質(zhì)。為了解中專學生入萊學初和在校學習一段時間后胙的綜合素質(zhì)情況，筆者曾在炙XX初對XX年秋季入學的饕初中專進行了簡單的調(diào)查，揭以下是相關調(diào)查的內(nèi)容和統(tǒng)陣計結果：學生入學時學習ｒ情況調(diào)查你的中考成績位兢列同班同學你最不喜歡的學蕕科是你最喜歡的學科是你認伙為你考試成績不好的主要原羊因是較好6人，中等34塍人，較差7人英語18人，瑞物理14人，數(shù)學9人，其隋他

3、6人體育14人，語文18人，政治9人，其他6人靛貪玩25人，學習方法不對鱘14人，很笨4人，其他4釗人學生學習興趣發(fā)展性調(diào)茚查你到我校來之前的學習煌興趣如何你到我校來時對學盈習是否有信心你目前對在我優(yōu)校的學習是否感興趣有嚎興趣一般不感興趣和的主要原因有信心一般無信心有興趣一般不感興氤趣學了沒有用上課枯燥乏深味學習成績不好其他6淘.434.06.412.829.810.646.825.527.714.棹944.740.4學生搭課程學習過程調(diào)查課前預濟習課后復習作業(yè)量情況作業(yè)緝態(tài)度經(jīng)常預習有時預習從濠不預習經(jīng)常復習有時復習從落不復習太多一般較少獨立完躺成有時參考經(jīng)常抄襲4

4、.拎321.374.431.閾951.11731.95罔5.312.838.34咄0.421.3學生課堂桉學習狀態(tài)調(diào)查上課注意力盼上課聽懂程度課堂思考問題扌情況參與課堂活動機會始終專心有時專心不專心都能臀聽懂少數(shù)幾次不能聽懂總是阝聽不懂始終積極思考有時思а考從不思考較多一般很少21.340.43痧8.34.374.421噪.325.544.729郾.86.455.333.些3學生學習環(huán)境情況調(diào)查騎家長中最高文化程度家月長對你的學習是否關心班少主任對你的學習是否關心教鮐師對你的學習成績是否關心大專以上高中初中以下很關魚心一般不關心關心一般不關崩心關心一般不關心236914

5、2679326102413學生日常行為ⅴ調(diào)查當同學在校園內(nèi)丟棄紙屑和食品包裝盒時當關系很好的同學與其他班同學發(fā)泊生爭執(zhí)或打架時你是否愿意琊擔任班干部你班上的同學是Γ否都能做到不講臟話能制峋止能清理其他勸止協(xié)同其他巳愿意隨便不愿意可能有可能迨不可能26183261653212352220學生自我發(fā)展需求調(diào)查你齔認為我校學生最需獲取的是魃：你最愿意參加學校組織的興趣小組是你期望畢業(yè)后塥第一年能夠獲取的月平均收鑄入是紙筆成績專業(yè)技能其哂他太陽石文學社舞蹈或健美班操吉他小組橋牌小組科技小膜組某項體育小組2000以マ上2000-15001尹500以下133135舢124314

6、953210碾學生課外時間應用情況調(diào)牙查星期日，你班同學最喜彼歡的兩個項目是上網(wǎng)加餐逛街打牌看書會友睡覺文藝鱖體育兼職其他男同學29髓81105101032115女同學213173秀83822819學生對鈐交友的選擇性調(diào)查你最佩犖服與你關心最好的同學的哪贐兩個方面？人品好學習好蛑體育強愛好多能力強長相好藉舉止優(yōu)夠朋友零用錢多其他短16841262318陟1213學生對綜合素質(zhì)鈧評價的認同性調(diào)查對學校剩出臺的綜合素質(zhì)考核管理辦極法，你的觀點是你是否贊濤同實施綜合素質(zhì)量化考核？拌對綜合素質(zhì)量化考核評分細怨則，你認為是否科學？對已蛸經(jīng)實施的月操行量化考核，胯你認為是否公正？你認

7、為你在校學習的兩年內(nèi)，能否獲題取100分？你認為考核分獾數(shù)是否應與推薦就業(yè)掛鉤？贊同不贊同科學需改進公正癉不公正能夠危險應當不應當38932152727徭29182225限于篇癮幅，筆者未對上述各項調(diào)查銼統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行深入的分析，铞但從上述各項調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可粗略看出以下幾點：1睜、中專新生在文化課成績上鞲的自卑感很強。入學時的學剽習興趣和信心是較強的，期望在專業(yè)技能上有所提高。φ中專學校教師對學生知識學挎習和技能訓練過程的關懷仍需要加強。2、中專學生者的思想品德可塑性很強的，鉑自我表現(xiàn)意識是較強