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1、★精品文檔★2010屆高考語文模塊分類復(fù)習(xí)6語言知識和語言表達(dá)部分五、辨析并修改病句教學(xué)建議“辨析并修改病句”在近11年的高考中年年出現(xiàn)，已成為必考題型之一。分值一般不少于3分。考查的病句類型主要是語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種?？疾榉绞接袃煞N：一是辨析病句，通常以選擇題的形式出現(xiàn)；二是修改病句，通常以主觀題的形式出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)本專題時，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生熟悉六種病句類型，其次要在辨析和修改的實踐中總結(jié)規(guī)律和方法，讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。操作時，可通過“問題磁場”激發(fā)興趣，通過“案例探究”學(xué)習(xí)方法，通過
2、“知識歸納與拓展”總結(jié)規(guī)律，通過“備考創(chuàng)新訓(xùn)練”培養(yǎng)能力。整個教學(xué)過程要以學(xué)生的自學(xué)為主，通過上述幾個步驟讓學(xué)生讀文章時形成“咬文嚼字”的習(xí)慣。問題磁場使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo)本欄目選取幾例典型的病句，既突出考查的重點、難點，又貼近學(xué)生的生活和興趣。以問題的形式出現(xiàn)，意在激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生探究解疑的欲望。使用時可讓學(xué)生自己思考，“診斷”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35/35★精品文檔★病因，提出修改意見，若意見有分歧，可組織學(xué)生討論，教師適當(dāng)點撥、拓展，明確解題要領(lǐng)，解除疑難。二、問題磁場1．下面的句子有毛病嗎
3、？若有你能說出它的毛病究竟在哪里嗎？當(dāng)民族危急關(guān)頭，只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運。[點撥]此句“病癥”比較隱晦，需仔細(xì)辨別、認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)。分析時可采用緊縮句子成分法，就會發(fā)現(xiàn)“命運”是“拯救”的賓語，而不是“擔(dān)當(dāng)”的賓語。“擔(dān)當(dāng)”的賓語殘缺，應(yīng)該在句末加上“的重任”。2．下面這句話看似語意通順，結(jié)構(gòu)完整，它是否有毛?。拷鼛啄陙?，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。[點撥]此句考查的是“搭配不當(dāng)”的毛病?！凹涌臁钡馁e語是“速度”和“規(guī)模”，“速度”可以與“加快”搭配，而“規(guī)
4、模”則不能與之搭配?？稍凇耙?guī)?！鼻凹由稀皵U大了它的建設(shè)”。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35/35★精品文檔★3．下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》里的一句話。讀者通常是不會懷疑它有語病的，現(xiàn)在請你仔細(xì)檢查一下，看它是否有毛病？如果有，請指出來。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。[點撥]這句話犯了邏輯錯誤，即“飽”與“嘗一嘗”自相矛盾?！帮枴辈恢故恰皣L一嘗”，“嘗一嘗”不可能“飽”。這類語病比較隱蔽，不咬文嚼字，就很難診斷病因。案例探究使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo)本
5、欄目圍繞高考的重點、熱點設(shè)置了4個案例，案例典型，具有一定的代表性。解析部分側(cè)重于解題思路的指導(dǎo)和對錯解的剖析。使用時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和討論，在此基礎(chǔ)上，掌握不同類型病句的“診斷”方法，獲得開啟疑難之門的鑰匙。二、案例探究[案例1]下列各句中。沒有語病的一句是(2002年全國高考題)A．隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。2016全新精品資料-全新
6、公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35/35★精品文檔★c.俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。D．終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。[解題思路]A句的“進(jìn)入”缺少賓語。c句的毛病也可以說是成分殘缺，缺少與“精簡”搭配的“人員”之類的賓語，也缺少與“包括”搭配的詞語“在內(nèi)”。讀B句，感覺“將……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”不通。仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)，毛病是句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。[正確答案]D[評點與探究
7、]本題重點考查考生的辨析成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂這兩類病句的能力。宜采用緊縮法找出主干看搭配。A句的“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益分成”中“進(jìn)入”無賓語，應(yīng)該在“進(jìn)入”后加上“……的階段”之類的詞語；“并已開始向科技工作者身上傾斜”缺主語，它的主語應(yīng)當(dāng)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承接該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。再如c句，“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”和什么搭配？后面應(yīng)加上“在內(nèi)”。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35/
8、35★精品文檔★對于像B句這樣的復(fù)雜長句，可采用“語感判斷法”多讀幾遍，因為句子長，修飾成分多，首尾不易顧全，因此不容易發(fā)現(xiàn)毛病。全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞“
