工作坊研修計劃_圖文

《工作坊研修計劃_圖文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、教師工作坊小學(xué)數(shù)學(xué)4坊學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)坊主朱振華日期2016-11-4工作坊成員情況分析小學(xué)數(shù)學(xué)4坊，共355人，來自遂平縣17個單位的老師，分為7個小組，7個小組分別是：小學(xué)數(shù)學(xué)4坊1組組長李東亞???來自遂平縣槐樹鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊2組組長申俊麗???來自遂平縣第三初級中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊3組組長宋蘇洋???來自遂平縣石寨鋪中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊4組組長張玉祥???來自遂平縣遂平中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊5組組長魏?杰???來自遂平縣第二小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊6組組長趙新民???來自遂平縣陽豐鄉(xiāng)初級中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)4坊7組組長

2、王?瑋???來自遂平縣玉山鎮(zhèn)火龍廟小學(xué)問題梳理與反思1、硬件問題：工作坊內(nèi)基本是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，學(xué)校硬件設(shè)施匱乏或者機(jī)器老化，教師缺少學(xué)習(xí)工具。有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，甚至不能正常連接因特網(wǎng)，從而影響教師的信息資源的獲取、使用和平臺學(xué)習(xí)。2、軟件問題：教師對網(wǎng)絡(luò)軟件使用頻率不高，在教學(xué)過程中或者完成培訓(xùn)相關(guān)模塊中感到無從下手。??????????????????????????????????????3、教師認(rèn)知方面的問題：教師對“信息技術(shù)能力與學(xué)科的融合”的認(rèn)識不足，也有些教師缺乏信貸教育改革熱情和改革的意識不強(qiáng)

3、，使得“信息技術(shù)能力提升工作”只停留在完成培訓(xùn)的層面，不能很好的應(yīng)用到教學(xué)實踐中。研修主題及引領(lǐng)目標(biāo)1、網(wǎng)絡(luò)研修、分組研討：根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以組內(nèi)研討的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取、加工和應(yīng)用到實際教學(xué)中。2、Office辦公軟件的使用：學(xué)習(xí)、研討word、excle、ppt軟件在實際教學(xué)中的正常使用，并能在正常使用的基礎(chǔ)上有所提升。積極展示office辦公軟件的生成性資源。3、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源結(jié)合自身工作實際，把現(xiàn)代信息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中。提出在應(yīng)用的疑惑，分享出自己的收獲。研修進(jìn)度安排培

4、訓(xùn)周期：2016.11.1—2016.12.30培訓(xùn)學(xué)時：50學(xué)時培訓(xùn)課程：平臺提供150學(xué)時自主選修小組：7個研修小組坊主計劃：11.4—11.7提交坊內(nèi)計劃，學(xué)員按照坊內(nèi)計劃制定個人研修計劃。（11.4—12..5）1.指導(dǎo)坊內(nèi)組內(nèi)成員，進(jìn)入班級qq群，寫好研修計劃。（2016年11月4日——12.5）2.學(xué)員根據(jù)前測結(jié)果，明確自身不足，查漏補(bǔ)缺，合理選學(xué)，篩選適合自己的課程。引導(dǎo)學(xué)員明確操作方法（2016年11月5日——11月7日）3.督促大家認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。以此來轉(zhuǎn)變組員對信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度

5、，教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中，全面實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時俱進(jìn)。按時布置線上研磨作業(yè)，積極組織開展線上研磨活動。通過交流討論，不斷開闊組員視野，做好活動小結(jié)，帶動大家規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂備課活動，推動教學(xué)質(zhì)量提升。（2016年11月7日——2016年12月25日）4.組長認(rèn)真批閱組員作業(yè)，并把優(yōu)秀作品定期上傳至平臺，注重在工作實際中發(fā)揮教師間協(xié)同作用，促進(jìn)大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到優(yōu)秀資源共享。（2016.11.4---2016.12.25）5.定期發(fā)布簡報、優(yōu)秀成果展示。6.工作

6、結(jié)束時，總結(jié)收獲和經(jīng)驗，探討提升設(shè)備和資源應(yīng)用的有效途徑與方式，讓大家課堂教學(xué)更精彩，教學(xué)效益更顯著。（2016年12月25日——2016年12月30日）五.具體行動線上與線下研修1.線上課程學(xué)習(xí)時間：不少于750分鐘。2在培訓(xùn)平臺研修計劃處提交個人研修計劃。3研修日記2篇，在平臺研修日記處提交4.提交1篇作業(yè)，在平臺研修作業(yè)處提交5校本研修成果，提交3篇，課件、教學(xué)設(shè)計、微課、課堂實錄、說課、測試題等,.在平臺校本研修成果處提交.6.參加坊主發(fā)布的兩次研磨活動，完成每一個活動的各個步驟，不敷衍。保障措施

7、及時與組長、項目組溝通，通過組長和當(dāng)?shù)毓芾韱T督促，以確保本次培訓(xùn)圓滿完成。充分利用個人學(xué)習(xí)和小組合作的形式，各小組在組長帶領(lǐng)下建立自己的學(xué)習(xí)群體，建立一個工作坊到小組的學(xué)習(xí)網(wǎng)。線上研討交流和線下研磨活動相結(jié)合，確保在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長，在成長中完善。備注個人研修計劃作業(yè)要求請老師們針對診斷測評結(jié)果，結(jié)合本工作坊工作計劃，通過研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，反思個人教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的問題，針對已確定的擬解決的問題,制定并提交一份個人研修計劃，內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實施步驟、預(yù)期研修成果等。要求：1.根據(jù)自

8、己的情況撰寫個人研修計劃，可以按照附件中的個人研修計劃模板來完成個人研修計劃。2.研修計劃要結(jié)合個人實際，設(shè)計合理、可行的個人研修計劃；字?jǐn)?shù)不少于300字。3.內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。