幼兒工作坊研修計(jì)劃

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1、幼兒工作坊研修計(jì)劃工作坊名稱山西幼兒1坊學(xué)科學(xué)前教育區(qū)縣陽(yáng)城縣坊主田芳小組長(zhǎng)工作坊團(tuán)隊(duì)組成及情況分析坊內(nèi)成員均為同縣區(qū)老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的老師占到60%，近幾年來，在市、縣教育局的安排下，每年都會(huì)進(jìn)行國(guó)培送教下鄉(xiāng)、幫扶送教、參與市際、縣際間的片區(qū)主題教研活動(dòng)，以及參與同類型的網(wǎng)絡(luò)研修等活動(dòng)，雖然在逐漸縮小城鄉(xiāng)差距，但是因?yàn)槭芟抻诳陀^條件的很多限制，如一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所全園只有一臺(tái)電腦，很多硬件設(shè)施不完善?？h城園所的老師們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)細(xì)碎且繁瑣。所以致使老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈，充分利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來提升的意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力仍有

2、待提高。問題梳理與反思從之前每次活動(dòng)后老師們的反饋中、之前平臺(tái)的留言中，以及平常與老師們的交流中得到很多關(guān)于教學(xué)中的疑難困惑，幼兒園以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，如何有效的在一日生活中踐行游戲精神，開展游戲課程是提出的最多的問題，特別是開展高質(zhì)量的戶外活動(dòng)。存在問題主要有以下幾個(gè)方面：1、幼兒參加戶外活動(dòng)的時(shí)間不足2、幼兒在戶外活動(dòng)中活動(dòng)的形式單一，活動(dòng)量不足。3、幼兒在戶外活動(dòng)中缺乏自由感和挑戰(zhàn)性基于以上問題，結(jié)合工作坊的相關(guān)學(xué)習(xí)安排和要求，將通過線上交流、討論與線下實(shí)踐研究相結(jié)合的方式提升老師們的戶外活動(dòng)教學(xué)能力，提高戶外教學(xué)

3、的質(zhì)量。研修主題及研修目標(biāo)研修主題：踐行游戲精神，優(yōu)化戶外活動(dòng)研修目標(biāo)：1、活動(dòng)設(shè)計(jì)有條理。學(xué)會(huì)應(yīng)用技術(shù)工具進(jìn)行幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容的梳理，能夠依據(jù)園情班情及幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理有特色的戶外體育活動(dòng)，能提供一份本班戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。2、活動(dòng)實(shí)施有策略。聚焦幼兒園戶外體育活動(dòng)，探索符合園情班情的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)化戶外體育活動(dòng)實(shí)施策略，坊員完成有效開展戶外體育活動(dòng)的實(shí)錄。3、信息技術(shù)有方法。學(xué)會(huì)相應(yīng)的信息技術(shù)手段，將幼兒園戶外體育活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行編輯處理，整理制作資源包上傳網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。4、活動(dòng)研究促提升。通過

4、戶外游戲活動(dòng)的示范觀摩，掌握更多活動(dòng)開展的思路與方法。研修內(nèi)容第一階段：2018年12月24日——12月30日學(xué)習(xí)目標(biāo)：組建工作坊，學(xué)習(xí)共同體建設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)：坊主：1、登錄平臺(tái)，完善坊內(nèi)各類信息2、創(chuàng)建班級(jí)群。3、制定工作坊研修計(jì)劃，上傳平臺(tái)，并發(fā)布公告提醒學(xué)員學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)和督促學(xué)員登錄學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行選課。5、制作第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。坊員：1、登錄平臺(tái)，完善個(gè)人信息，查看培訓(xùn)方案及工作坊研修計(jì)劃。2、加入班級(jí)群，3、體驗(yàn)平臺(tái)操作。4、學(xué)員制定個(gè)人工作研修計(jì)劃。第二階段：2019年1月3日——3月10日學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行課程學(xué)

5、習(xí)、參與課程主題討論和工作坊研討、完成考核作業(yè).學(xué)習(xí)任務(wù)：坊主：1、按時(shí)督促坊員學(xué)習(xí)課程，2、每天抽時(shí)間上線及時(shí)答復(fù)學(xué)員發(fā)布在BBS、班級(jí)群中的問題，并組織學(xué)員進(jìn)行BBS課程討論，對(duì)學(xué)員的“主題帖討論”管理，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、設(shè)置加精等。3、組織學(xué)員在工作坊內(nèi)進(jìn)行“踐行游戲精神，優(yōu)化戶外活動(dòng)”的主題討論活動(dòng)。4、批改學(xué)員完成的考核作業(yè)，寫評(píng)語，選擇推優(yōu)。5、制作并上傳2——6期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。坊員：1、進(jìn)入學(xué)員空間開始學(xué)習(xí)，觀看網(wǎng)絡(luò)課程，閱讀電子文本和拓展資源。2、參與課程BBS“主題研討”。3、發(fā)表研修日志，針對(duì)作業(yè)開展作業(yè)指導(dǎo)與互評(píng)

6、。4、參加工作坊內(nèi)“踐行游戲精神，優(yōu)化戶外活動(dòng)”的主題討論活動(dòng)。5、完成考核作業(yè)。6、參與專家答疑及視頻答疑活動(dòng)。第三階段：2019年3月11日——4月21日學(xué)習(xí)目標(biāo)：集中實(shí)踐，總結(jié)提升。學(xué)習(xí)任務(wù)：坊主：1、指導(dǎo)坊員開展園本研修，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)一節(jié)班級(jí)戶外活動(dòng)方案，并進(jìn)行線下集體教研。2、組織指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行分組開展“踐行游戲精神，優(yōu)化戶外活動(dòng)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以講課、評(píng)課、議課、互動(dòng)教研為主要形式?？梢园才艦槊恐芤淮位蛞辉聝纱?。坊員：1、撰寫提交一份班級(jí)戶外活動(dòng)方案，參與主題教研。2、積極參與教學(xué)實(shí)踐的觀摩和研討活動(dòng)，并

7、撰寫心得。第四階段：2019年4月22日——4月30日學(xué)習(xí)目標(biāo)：研修成果展示、交流與分享學(xué)習(xí)任務(wù)：坊主：1、進(jìn)行學(xué)員的優(yōu)秀課例評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。3、組織學(xué)員進(jìn)行教學(xué)資源的整理、打包、上傳。4、撰寫工作坊研修總結(jié)。5、評(píng)選推薦優(yōu)秀學(xué)員。坊員：1、提交、分享個(gè)人優(yōu)秀課例，經(jīng)驗(yàn)交流。2、整理、打包、上傳教學(xué)資源。3、撰寫反思與總結(jié)。保障措施結(jié)合本縣及幼兒工作坊實(shí)際，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)習(xí)共同體建設(shè)通過工作坊研修平臺(tái)、班級(jí)群、專家平臺(tái)、組建學(xué)習(xí)共同體，開展坊主引導(dǎo)、專家引領(lǐng)、學(xué)員全心參與、活動(dòng)支撐的協(xié)同研修。2.組

8、織管理機(jī)制組建專家、坊主、參訓(xùn)坊員參與的研修團(tuán)隊(duì)，保證學(xué)習(xí)的專業(yè)性與執(zhí)行力。3.激勵(lì)與評(píng)價(jià)措施：對(duì)于積極認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行優(yōu)先推優(yōu)，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證；學(xué)習(xí)不積極的學(xué)員，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督促，保證學(xué)員的100%合格率。4.支持與引領(lǐng)措施：及時(shí)主動(dòng)將工作坊的工作動(dòng)態(tài)同縣局、進(jìn)修校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)