班級(jí)工作坊研修計(jì)劃

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1、班級(jí)工作坊研修計(jì)劃工作坊太原/」學(xué)語文7班學(xué)科/」學(xué)語文所在市縣太原市陽曲縣班級(jí)坊主武云飛學(xué)校坊主冀清林王麗紅王永強(qiáng)工作］布學(xué)各團(tuán)f成及:分）t方分K及5人組晴況聽本學(xué)習(xí)組教師成員來自婁煩縣和陽曲縣。其屮婁煩縣45人，分別是鎮(zhèn)聯(lián)校27人，杜曲九年制學(xué)校5人，馬家莊聯(lián)合學(xué)校5人，縣教育局8;陽曲縣71人，分別是黃寨18人，侯村7人，高村9人，泥屯16人，大盂6人，東黃水4人，東凌井2人，民營區(qū)6人，楊興1人，北小店1人，西凌井1人。問題梳理與反思問診關(guān)鍵問題，匯總來自各學(xué)校工作坊教師學(xué)科教學(xué)中

2、的問題，為確定研修主題提供依據(jù)。1.更新觀念，樹立理念。⑴教學(xué)要發(fā)展、要更新（發(fā)展觀）。⑵信息技術(shù)作為教學(xué)媒體、手段和方法來幫助教師和學(xué)生教學(xué)或?qū)W習(xí)屮的M題（輔助理念）。⑶信息技術(shù)作力教學(xué)的有機(jī)組成部分，信息技術(shù)本身作力技術(shù)和能力，在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程中，發(fā)揮環(huán)境作用，引起教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變，讓學(xué)生改變單純的接受式的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探宄式學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法（整合理念）。2.現(xiàn)有硬件設(shè)施的掌握、應(yīng)用（微機(jī)室遠(yuǎn)程教育模式二環(huán)境，多媒體實(shí)物投影、實(shí)物展示臺(tái)，交互式電子白板教室

3、）。3.常用軟件學(xué)習(xí)，技能技術(shù)提升。4.信息技術(shù)支撐下的教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升。研修主題及@標(biāo)圍繞問題解決，似在本次研修中確定的研修主題及達(dá)到的目標(biāo)研修主題：應(yīng)用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效果研修0標(biāo)：樹立應(yīng)用信息技術(shù)可以改革教發(fā)、促進(jìn)學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的理念；了解、掌握常見的多媒體實(shí)物投影教學(xué)設(shè)備、交互式電子白板等教學(xué)設(shè)備的功能和應(yīng)用技術(shù)，掌握Word、Excel,PPT、美圖、動(dòng)畫、截屏、錄屏等具有教學(xué)功能軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)；初步形成微課程制作、課件制作、信息技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)U?以及信息

4、技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用和研究推廣能力。請(qǐng)根據(jù)本地巿實(shí)際情況，分階段、分角色詳細(xì)列出網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修中的任務(wù)。階角色任務(wù)方式方法段學(xué)員輔導(dǎo)教師投1.思想準(zhǔn)備，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表；規(guī)劃時(shí)間表線下活動(dòng)入2.登錄注冊(cè)，測(cè)試選課；指導(dǎo)選課線上活動(dòng)準(zhǔn)3.熟悉平合，加入群組，每天簽到；建群加學(xué)員群中簽到備4.制定個(gè)人研修計(jì)劃；硏修計(jì)劃參考教學(xué)計(jì)劃班研修計(jì)劃1.按時(shí)間表、科目定時(shí)登錄學(xué)習(xí)；督促學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)2.參與學(xué)科BBS“主題硏討”；指導(dǎo)學(xué)習(xí)在線活動(dòng)3.發(fā)表研修曰志（評(píng)論、感言）；查閱推薦網(wǎng)絡(luò)研修4.參與

5、班級(jí)工作坊活動(dòng)：發(fā)布活動(dòng)研修學(xué)⑴“集體備課”話題研討；內(nèi)容習(xí)⑵“說課”話題研討；組織參與線下幵展實(shí)踐活動(dòng)，線上參研⑶“磨課”話題研討；指導(dǎo)評(píng)價(jià)與研討、交流、分享討⑷“信息技術(shù)應(yīng)用能手經(jīng)驗(yàn)分享”；發(fā)布簡報(bào)⑸微課例上傳分享；答疑解惑⑹微課程比賽；作（S參與自主參與⑺發(fā)表學(xué)習(xí)簡報(bào)指導(dǎo)推薦每個(gè)學(xué)員發(fā)表至少1期⑻完成作業(yè)，參與互評(píng)；指導(dǎo)批閱模塊要求、內(nèi)容要求1.線下磨課實(shí)錄提交（文本亦可）；聽課、磨課實(shí)錄上傳文本可總2.線上同伴互評(píng)、點(diǎn)評(píng)；查缺督促結(jié)3.微課程大賽作品分享；指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)認(rèn)真參與，逐項(xiàng)累計(jì)，結(jié)合

6、提4.研修成果上傳、分享與交流；學(xué)員評(píng)優(yōu)學(xué)科學(xué)習(xí)累計(jì)、作業(yè)、活動(dòng)升5.提交個(gè)人研修總結(jié)；培訓(xùn)總結(jié)綜合給予評(píng)價(jià)及評(píng)優(yōu)推薦。6.完成培訓(xùn)調(diào)查冋卷。保障為順利開展本研修計(jì)劃而采取的一系列措施，注意結(jié)合本縣及本學(xué)校工作坊實(shí)際。哥圍繞以下方面：措施1.學(xué)習(xí)共同體建設(shè)⑴結(jié)合學(xué)校分布，工作坊坊主可以組織縣域內(nèi)學(xué)校建立共同體，或者在整個(gè)作坊內(nèi)津U共同體。⑵結(jié)合本巿開展的“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)共冋體建設(shè)、名校孵化工程等實(shí)際情況自行組建校際、學(xué)科共同體組織。2.組織管理機(jī)制⑴本班工作坊中指定了3個(gè)坊主，每縣各1名。各

7、坊主要做好縣域內(nèi)學(xué)員聯(lián)絡(luò)、共同體組建等活動(dòng)。⑵每個(gè)學(xué)員要做到每曰學(xué)習(xí)簽到（班級(jí)群），學(xué)員要做到自覺學(xué)習(xí)，自主參與交流、分享、互評(píng)、感言、上傳優(yōu)質(zhì)資源、發(fā)表學(xué)習(xí)簡報(bào)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。⑶文明言行，謹(jǐn)慎發(fā)帖，客觀評(píng)論，規(guī)范參與，互助團(tuán)結(jié)，互尊共逬。3.激勵(lì)與評(píng)價(jià)措施⑴優(yōu)先推薦。感言、評(píng)論、作業(yè)、成果、總結(jié)等學(xué)習(xí)資料及成果，修改完成及時(shí)提交、分孚獲得互評(píng)，同時(shí)將擇優(yōu)推存。⑵綜合評(píng)定。除了平臺(tái)規(guī)定的針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)定要求給予自動(dòng)測(cè)評(píng)積分外，獎(jiǎng)勵(lì)加分將從每項(xiàng)活動(dòng)的參與情況中由輔導(dǎo)老師推薦加分。比如個(gè)人研修計(jì)劃、簽到

8、、個(gè)人學(xué)習(xí)簡報(bào)、資源上傳、微課比賽、個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)等活動(dòng)，可以不要獎(jiǎng)勵(lì)分，佝是若是空白不參與，將在綜合評(píng)定中適當(dāng)扣分，不予以推薦。⑶突出成果獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)有突出貢獻(xiàn)或者突出成果將獲得特殊獎(jiǎng)勵(lì)加分。4.支持與引領(lǐng)舉措其他重要重要提醒1.參照班級(jí)簡報(bào)中發(fā)布的學(xué)員評(píng)價(jià)辦法按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.每項(xiàng)活動(dòng)都不能空白。3.作業(yè)完成修改后先提交，批閱后及時(shí)查閱批閱結(jié)果，60分以下、刪除、要求提醒重新提交的都應(yīng)該及時(shí)修改，重新按要求提交，才能獲得較理想成績。