《勤勞節(jié)儉伴我行2》導(dǎo)學(xué)案

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1、優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂八年級(jí)政治《勤勞節(jié)儉伴我行2》導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)科思品課題勤勞節(jié)儉伴我行任課教師陳向榮課型問題解決課課時(shí)第2課時(shí)授課時(shí)間教材分析新課標(biāo)要求教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，其中很重要的是要對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要形成正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生必須懂得勞動(dòng)在人類生存和發(fā)展過程中德重要性。設(shè)計(jì)理念新課改要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，來創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)觀。教師從原來的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)創(chuàng)造者與設(shè)計(jì)者，教師設(shè)置具有開放性的，貼合實(shí)際的具有挑戰(zhàn)性的

2、問題，使學(xué)生探索合作，尋求解題方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得節(jié)儉的重要性；正確認(rèn)識(shí)節(jié)儉。能力目標(biāo)：培養(yǎng)合理安排日常生活支出的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)崇尚節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)和尊重勞動(dòng)成果的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂八年級(jí)政治教學(xué)方法1：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)法在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，采用“問題------探索-----發(fā)現(xiàn)”的研究模式，讓學(xué)生借助《問題導(dǎo)讀----評(píng)價(jià)單》，自主探索，合作學(xué)習(xí)，歸納結(jié)論，掌握規(guī)律。2：?jiǎn)栴}訓(xùn)練法通過學(xué)生嘗試《問題訓(xùn)練-----

3、評(píng)價(jià)單》，教師針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全優(yōu)的教學(xué)效果。關(guān)鍵問題在日常生活中養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備《問題導(dǎo)讀----評(píng)價(jià)單》《問題生成----評(píng)價(jià)單》《問題訓(xùn)練----評(píng)價(jià)單》教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為復(fù)習(xí)回顧檢查預(yù)習(xí)效果8分鐘檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。在學(xué)術(shù)助理安排下，按要求完成導(dǎo)讀單。創(chuàng)設(shè)情景引入課題3分鐘師導(dǎo)入------勤勞節(jié)儉伴我行（下）學(xué)生聽后有什么啟示？?jī)?yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂八年級(jí)政治問題生成合作探究10分鐘【學(xué)術(shù)助理】通過預(yù)習(xí)同學(xué)們生成了一些問題，下面請(qǐng)大家走進(jìn)《問題生成----

4、評(píng)價(jià)單》，并根據(jù)問題分組探討研究。教師巡視，個(gè)性化指導(dǎo)（實(shí)施“一分鐘策略”），疑難解答（實(shí)施“三人問策略”）學(xué)生根據(jù)《生成單》上的問題，自主合作，生生探討，小組交流。全班展示問題講解11分鐘【學(xué)術(shù)助理】下面請(qǐng)各小組在黑板展示并分組講解。1．學(xué)生分小組在黑板展示；2.學(xué)生分小組講解；3.學(xué)生對(duì)講解情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。規(guī)范指導(dǎo)提升能力5分鐘教師巡回指導(dǎo)，提升意義。學(xué)生完成訓(xùn)練單，做好記錄?？偨Y(jié)歸納提升意義3分鐘【教師話白】本節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？學(xué)習(xí)中你有何收獲與體會(huì)？1.學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)；2.學(xué)生談體會(huì)。優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂

5、八年級(jí)政治板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)中華民族的傳統(tǒng)美德國(guó)家強(qiáng)盛的需要做人的美德，成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，是陜教版8年級(jí)政治上冊(cè)第3課《學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔》第2課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生在課前結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)不夠理想，有相當(dāng)一部分學(xué)生受現(xiàn)代社會(huì)上的不良影響，錯(cuò)誤的認(rèn)為現(xiàn)在有錢了就不用節(jié)約了。沃爾頓認(rèn)為有必要這樣，從他個(gè)人來說，是他個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，是人類美德的展示，也為企業(yè)員工樹立了好的表率作用。沃爾頓還認(rèn)識(shí)到自己的財(cái)富來自于客戶，他們節(jié)約一點(diǎn)，就可以把商品賣便宜一點(diǎn)，有利于社會(huì)和他人。節(jié)儉不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

6、，也是人類傳統(tǒng)美德中的一塊瑰寶。無論是貧窮，還是富有，節(jié)儉都是每個(gè)人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生在完成生成單中的問題，富裕的瑞典人為什么還要注意節(jié)約，談的也不夠具體，瑞典人具有高度的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，他們認(rèn)識(shí)到自然資源是有限的，合理開發(fā)、利用、保護(hù)自然資源對(duì)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。因此他們能自覺地踐行節(jié)約，把節(jié)約資源作為自己的一份責(zé)任。另外，學(xué)生在探討課本32頁“今天花明天的錢”撩起了多少人遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一時(shí)間，“貸款購房”、“貸款購車”等貸款消費(fèi)成了時(shí)尚。你是怎樣看待“貸款消費(fèi)”的？這一題很多學(xué)生都不太理解大人們的

7、做法，說的不夠理想，應(yīng)該從兩個(gè)方面來說，一方面是積極的一面，它有助于資金流通，有助于提高人的斗志，工作上進(jìn)心！另一面是消極的，容易使人好高騖遠(yuǎn)，還可以造成浪費(fèi)?？偟膩碚f，我認(rèn)為這節(jié)課是不理想的，很費(fèi)勁，希望老師提出更寶貴的意見?！肚趧诠?jié)儉伴我行》問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單學(xué)校:班級(jí)：組名：姓名：陳向榮請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本第（30—33）頁，然后完成下列習(xí)題。優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂八年級(jí)政治：預(yù)習(xí)提綱（一）自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)思考腦筋開動(dòng)我來做主：課本31頁情景（一）、1.你認(rèn)為沃爾頓這樣做有必要嗎？說說你的理由。2如果你將來成為企業(yè)的管

8、理人，你會(huì)怎樣做？（二）預(yù)習(xí)效果自主反饋通過預(yù)習(xí)課本30頁到33頁，你有什么收獲？（三）通過預(yù)習(xí)，你本節(jié)課未解決的問題有：學(xué)生評(píng)價(jià):學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià)：《勤勞節(jié)儉伴我行》問題生成——評(píng)價(jià)單學(xué)校班級(jí)：組名：姓名：陳向榮一、教師預(yù)設(shè)問題：1.你認(rèn)為中學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，應(yīng)該怎么做？2．課本中富裕的瑞典人為什么還要注意節(jié)約？3