《卡通大亮相》修改教案

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1、《卡通大亮相》教案一、教學(xué)目的通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解卡通畫(huà)的歷史，分析卡通畫(huà)的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀(guān)賞，自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。在教學(xué)過(guò)程?中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解卡通畫(huà)，要求同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一個(gè)卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)?：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫(huà)面的構(gòu)成，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫(huà)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1、多媒體播放西游記片尾曲同學(xué)們剛才聽(tīng)到了一首什么歌曲？它出自哪里？?學(xué)生答：《西游記》里的歌。?師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。?2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》片斷。?3、師問(wèn)：同學(xué)們還知

2、道哪些動(dòng)畫(huà)片？（學(xué)生自由發(fā)言）?你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？?（學(xué)生舉手談）?動(dòng)畫(huà)片深受大家喜愛(ài)，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象）4、師明題：這節(jié)課我們就一起來(lái)了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書(shū)課題）?三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)?1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。??讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通形象的特點(diǎn)。2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn)）?學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。?3、比較驗(yàn)證?課件顯示狗的寫(xiě)真圖與卡通形

3、象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——?卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。?四、設(shè)計(jì)方法?1、演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀(guān)摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。?在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——?（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。?（2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是

4、優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。（3）?學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張或擬人的手法畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的形象。師生共同評(píng)價(jià)。2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。?黑板畫(huà)一盞臺(tái)燈的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）?那你們說(shuō)出變化方法，老師畫(huà)。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）?找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上嘗試與老師一起繪畫(huà)。學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。?五、自我實(shí)踐?1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。?教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）?2、選一些表現(xiàn)

5、跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。?這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？?生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）?討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。?小組討論后匯報(bào)。?課件顯示解決辦法——利用曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)等輔助線(xiàn)條增加動(dòng)勢(shì)效果。?學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫(huà)稿。?六、展示小結(jié)?1、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。?2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。?3根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行

6、綜合評(píng)價(jià)。?七、課后拓展練習(xí)?鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。?修改說(shuō)明：在教案修改中又增加了兩個(gè)學(xué)生參與嘗試作畫(huà)的環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)進(jìn)一步明確卡通形象的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用夸張、擬人等手法進(jìn)行繪畫(huà)。課后反思：《卡通大亮相》教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極性很高，每位同學(xué)都能夠積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，但是引導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與局限在了口述上，沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手嘗試。課后我對(duì)教案進(jìn)行了修改。