促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案

促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案

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1、A4促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)通過培養(yǎng),使新老教師鞏固專業(yè)思想,提高師德修養(yǎng),樹立依法治教的觀念,熱愛教育事業(yè),適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)教科研意識(shí),熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育改革的理論、方案,認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解中小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),積極主動(dòng)地投身到新課程的改革實(shí)踐中去。提高教育、管理學(xué)生的能力,逐步熟悉教育教學(xué)常規(guī),了解有關(guān)的教育法規(guī),盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要并走向?qū)I(yè)化成長之路,在兩年之內(nèi)成為合格教師,逐步成長為校級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師。二、培養(yǎng)原則1、集中培訓(xùn)、小組培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,小組培訓(xùn)以教研組或?qū)W科

2、組為單位進(jìn)行,由組長統(tǒng)一安排,分散培訓(xùn)以老教師(師)與新招教師](徒)結(jié)對(duì)為主,由師傅統(tǒng)一安排。2、教師基本功比賽與校本培訓(xùn)三大支柱相結(jié)合的原則?;竟Πㄆ胀ㄔ捄涂谡Z表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)技能、簡筆畫技能、教學(xué)工作技能(備課、上課、說課、評(píng)課、課件制作)和班主任工作技能等;三大支柱包括專家引領(lǐng)(含教師論壇)、同伴聽課、自我反思。三、培養(yǎng)對(duì)象新招教師、調(diào)入教師、在職在崗教師。四、培養(yǎng)內(nèi)容1、進(jìn)行教師職業(yè)道德教育2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)教育4、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)5、進(jìn)行班主任工作、團(tuán)(隊(duì))工作的專題講座6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五、培養(yǎng)措施(一)新招教師崗前培養(yǎng)對(duì)

3、新招教師實(shí)行崗前培訓(xùn)與考核制度。崗前培訓(xùn)由縣教師進(jìn)修校組織實(shí)施,接受培訓(xùn)的新招教師到崗報(bào)到后,根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理好學(xué)習(xí)筆記,報(bào)到后交學(xué)校檢查,學(xué)校結(jié)合新招教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容在教學(xué)崗位上的應(yīng)用能力進(jìn)行考查。(二)新招教師在崗培養(yǎng)1、新老結(jié)對(duì)。充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,安排本學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新招教師結(jié)成師徒關(guān)系,對(duì)新招教師進(jìn)行全方位指導(dǎo),提高業(yè)務(wù)能力。每年新招教師分配入校后,學(xué)校立即安排指導(dǎo)教師進(jìn)行新老結(jié)對(duì)。指導(dǎo)期限為二年。新招教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,每期撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì),每期接受學(xué)校的檢查考核;指導(dǎo)教師要有指導(dǎo)計(jì)劃,做好必要的輔導(dǎo)記錄、聽課指導(dǎo)記錄、備課檢查記錄(簽字或意見),

4、每期接受學(xué)校的檢查考核。2、師徒聽課。新招教師(徒弟)須先聽后講,堅(jiān)持每周聽指導(dǎo)教師(師傅)的課不少于2-3節(jié)。指導(dǎo)教師每單元都要聽徒弟的課,堅(jiān)持每學(xué)月不少于4節(jié),每期聽徒弟的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)教師首先要批閱新招教師]的教案,實(shí)行簽字制度,幫助分析課堂教學(xué)情況,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、同伴聽課。學(xué)校每期組織同伴聽課活動(dòng)不少于3次,保證同學(xué)科、同年齡教師的相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4、亮相課。每年9月下旬各校組織一次新招教師亮相課,學(xué)校和指導(dǎo)教師根據(jù)亮相課的得失制定后期的培養(yǎng)目標(biāo)和方向。新調(diào)入的教師在入校后第一學(xué)月中下旬組織一次亮相課。5、匯報(bào)課。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)期兩年內(nèi)每期最后一學(xué)月的上旬上

5、匯報(bào)課一次,新招教師充分展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師和新招教師的雙邊活動(dòng)進(jìn)行考核量化。匯報(bào)課的考核成績列入兩年后合格課的成績匯總認(rèn)定。6、合格課。在新招教師學(xué)習(xí)兩年后第三學(xué)年初進(jìn)行合格課展示認(rèn)定。認(rèn)定方法:先由學(xué)校教導(dǎo)處組織聽隨堂課三次,然后組織新招教師合格課展示活動(dòng),分別考核量化,再加上學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)和每期匯報(bào)課成績,總分達(dá)90分或以上為“合格”。若不合格,則由新招教師繼續(xù)接受指導(dǎo)教師的培養(yǎng),一年后再申請合格課認(rèn)定。7、優(yōu)質(zhì)課。取得合格課后的教師方可參加學(xué)校、鎮(zhèn)教育管理中心、縣教委組織的優(yōu)質(zhì)課競賽。六、其它活動(dòng)1、走進(jìn)新教師(包括新招教師和新調(diào)入的教師)。每年新教師到校后,由各校在九月中旬組

6、織一次“新教師才能展示”活動(dòng),讓全體教師走進(jìn)新教師,認(rèn)識(shí)新教師。才能展示包括編織、剪紙、工藝、“三字一畫”、音樂、舞蹈、彈琴、武術(shù)、拳擊、藝術(shù)體操、演講、英語、普通話、方言、速算、記憶、電腦制作、軟件使用、課件設(shè)計(jì)等。每個(gè)新教師可以選若干項(xiàng)項(xiàng)目,原校教師可以參加助興。2、各類講座。利用校內(nèi)優(yōu)秀教師資源開展各種講座,如,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)管理專題講座、示范課或公開課等,讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來。3、集中培訓(xùn)每校每期不少于3次,小組培訓(xùn)(教研組、學(xué)科組)每期不少于2次,分散培訓(xùn)每期不少于3次。集中培訓(xùn)的內(nèi)容以教師職業(yè)道德教育、教育政策法規(guī)教育、課標(biāo)基本理念教育等,接受全員培訓(xùn)的教師必須做好筆

7、記,期末接受學(xué)校檢查。4、每校每期進(jìn)行班主任工作、團(tuán)(隊(duì))工作的專題講座1次。5、每校每年秋期舉行教師基本功比賽1次,全體在職教師分語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組全員參與。教育管理中心每年春季組織1次教師基本功比賽,按上述三組分配各校參賽人數(shù),對(duì)未全員參與的學(xué)校不能組織參加鎮(zhèn)級(jí)教師基本功比賽。每年教師基本功比賽的內(nèi)容由教育管理中心統(tǒng)一確定。6、每校每年組織一次教師走出校門取經(jīng)學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長?;?/p>

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