人性教育視野下大學(xué)生人生觀教育研究

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1、人性教育視野下大學(xué)生人生觀教育研究　　[摘要]人生觀教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。文章從人生觀教育及相關(guān)概念的內(nèi)涵解析入手，分析了當前大學(xué)生人生觀教育突出價值觀教育、生命教育和挫折教育的實然狀況，在此基礎(chǔ)上，提出了人性教育視角下深化人生觀教育、加強榮辱觀教育和開展公私觀教育的創(chuàng)新教育路徑。　　[關(guān)鍵詞]人生觀教育大學(xué)生人性教育　　[作者簡介]黃海（1975-），男，江蘇鹽城人，南京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院在讀博士，南京工程學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨委副書記兼副院長，副研究員，研究方向為思想政治教育與高等教育管理。（江蘇南京210094）　　[課題項目]本文系江蘇省

2、高等教育學(xué)會“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“通識教育視閾下當代大學(xué)生道德教育研究”（項目編號：KT2011188）和南京工程學(xué)院黨建與思政研究課題“新時期大學(xué)生價值觀教育研究”（項目編號：SZ201305）的階段性研究成果?！　中圖分類號]G641[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985（2013）24-0054-03　　一、人性教育視野下人生觀教育的內(nèi)涵　　人生觀有廣義和狹義之分，廣義的人生觀內(nèi)涵包括人生、人生目的、人生價值、人的本質(zhì)、人的理想、生死觀、公私觀、幸福觀、榮辱觀、審美觀、婚戀觀等。狹義的人生觀一般包括人生目的、人生態(tài)度和人生價值等幾方面的

3、基本內(nèi)容。人生觀教育是一個寬廣的教育范疇，包括如何教學(xué)生做人、如何認識人生、如何認識個人與社會等。正確的人生觀能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的滿足感和幸福感，不會感到人生虛無縹緲、毫無意義、苦短艱難。中國傳統(tǒng)文化中對于人生觀的教育是極其重視的，因為只有明白了人為什么要活、活著有什么樣的意義、怎樣活著才具有價值等問題，才能更好地認識自我、認識他人以及認識社會。當代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們即將步入社會，進入社會的不同職場，不同的人生觀會影響到他們的價值觀，從而影響他們在各自工作崗位上能力的發(fā)揮。人生觀教育是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要內(nèi)容，一直是我國

4、高校教育的重要組成部分。　　人性教育就是要讓人充分認識自己，這也是樹立正確人生觀的實質(zhì)所在。在我國古代和西方思想史上關(guān)于人性的學(xué)說多種多樣，對于人性的不同理解導(dǎo)致了東西方在文化思想與價值觀念上存在巨大差異。所謂人性，是指人的全部屬性，是對人自身界定的一個屬性。人的屬性一方面體現(xiàn)在人的自然性上，另一方面體現(xiàn)在人的社會性上。自然性是人自然生成的本能屬性，具有先天因素，是無所謂善惡可言的。但先天因素本身包括個體的生存欲望和人類的生存欲望，是一種求得自我生存和社會發(fā)展的要求。人性更多地體現(xiàn)在其社會性方面，這種社會屬性是人與其他動物區(qū)別的重要標志，是人的根本屬性。正確理解人性

5、，明確人性就是人的本質(zhì)，是人的標志以及區(qū)別于動物的特殊的質(zhì)的規(guī)定性，學(xué)生才能很好地理解馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)的理論。大學(xué)生人性教育應(yīng)是對大學(xué)生進行的旨在促進其人性境界提升、美好心靈塑造、理想人格培養(yǎng)及個人與社會價值實現(xiàn)的教育?！　《斍按髮W(xué)生人生觀教育的現(xiàn)狀分析　?。ㄒ唬┤诤蟽r值觀教育　　人生觀教育同時涉及世界觀、價值觀教育是因為世界觀、人生觀、價值觀有著密切的聯(lián)系。首先，它們都是人認識判斷外在世界時產(chǎn)生的一種蘊含主體需要和傾向的觀念形態(tài)，它們的產(chǎn)生和存在形式，具有相近或一致的性質(zhì)。其次，世界觀、人生觀、價值觀都是主體的意識，雖然面對的對象不盡相同，但是最后歸結(jié)為

6、主體的觀念中，是主體整體觀念的各個組成部分。第三，世界觀、人生觀、價值觀作為主體的一個觀念系統(tǒng)，都對人的行為發(fā)揮著指導(dǎo)和指向作用，世界觀、人生觀、價值觀本身就具有包容、滲透、指向同一的特征，在指導(dǎo)人的行為方面，其功能也不是單一的，而是緊密聯(lián)系在一起。因此，當前大學(xué)生人生觀教育通常與價值觀教育相融合?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生的思想政治教育既面臨著有利條件，也面臨著挑戰(zhàn)。面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務(wù)?！兑庖姟?/p>

7、把理想信念教育作為核心，把世界觀、人生觀、價值觀教育作為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)，這對于引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的人生奮斗目標起到積極作用?！　。ǘ┩怀錾逃　∪松ㄈ说纳w和人的生活兩個方面，人生是生命和生活的過程，人生觀就是人們對于個體的生命和生活過程的認識。對于人生觀的認識還得從其源頭――生命開始。人生觀教育需要重視生命教育，并把生命教育作為其中的重要內(nèi)容。近年來，大學(xué)生中暴力、自殺事件屢見不鮮，從現(xiàn)象上看分為兩種：一是不尊重與傷害他人（物）；二是青少年自我傷害或者自殺。當事人的行為深層次的原因是一些大學(xué)生人文精神的嚴重缺失，對人生、生命