中學(xué)語(yǔ)音教學(xué)之我見 .doc

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1、中學(xué)語(yǔ)音教學(xué)之我見王【摘　要】隨著中國(guó)進(jìn)入國(guó)際社會(huì)，英語(yǔ)越來(lái)越受到重視，在中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也是列為重要科目。近年來(lái)，應(yīng)試教育已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化，英語(yǔ)的教法也在日益改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用能力也越來(lái)越受到普遍關(guān)注，本文主要對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方面的問(wèn)題作出一些粗淺的探討，給出自己的建議和看法?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)音；英語(yǔ)會(huì)話一、語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題和困難　　1.對(duì)語(yǔ)音教學(xué)不夠重視　　語(yǔ)言是人們交流的基礎(chǔ)，是溝通的橋梁。英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的開始，但在很多的實(shí)際教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)音重視不夠的情況確實(shí)是很常見的。　　首先是表現(xiàn)在發(fā)音方面，比如清輔音和濁輔音的區(qū)別不清，短元音和長(zhǎng)元音混淆，還有就是發(fā)音不到位，有些學(xué)生對(duì)發(fā)音不重

2、視，只是隨便張一下口，發(fā)出個(gè)聲音就算了，不去注意自己發(fā)的是否標(biāo)準(zhǔn)?？傊Z(yǔ)音基本技巧掌握不夠，它將嚴(yán)重影響以后的教學(xué)進(jìn)度，影響學(xué)生的語(yǔ)言能力和后期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，詞匯句型課文都將受到阻礙?！∪绻谧畛醯恼Z(yǔ)音階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)，單詞則不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)，直接影響到單詞的積累，詞匯量不夠，閱讀也將受到影響，而且，單詞發(fā)音和基本詞義不清，對(duì)聽力也會(huì)帶來(lái)困難，上課也就很難聽懂，最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣，放棄學(xué)習(xí)?！　?.對(duì)語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容把握不夠　　有些教師可能在語(yǔ)音教學(xué)中比較重視字母、音標(biāo)、單音，但忽視了語(yǔ)音教學(xué)的其他內(nèi)容，最后結(jié)果是學(xué)生單獨(dú)的發(fā)音可以了，但連在一起語(yǔ)言不流暢，語(yǔ)調(diào)不過(guò)關(guān)，朗讀起來(lái)非常生硬。因此，不能只

3、停留在單個(gè)音素的教學(xué)上，還有留意音長(zhǎng)、重音、語(yǔ)調(diào)、停頓和節(jié)奏方面，這些因素對(duì)句子的影響意義也是不容忽視的，因此在語(yǔ)音教學(xué)方面要給學(xué)生做好啟蒙訓(xùn)練，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　?.大班上課，學(xué)生單獨(dú)練習(xí)機(jī)會(huì)少　　這中現(xiàn)象存在于很多中學(xué)里，也是語(yǔ)音教學(xué)一大難題?，F(xiàn)在很多中學(xué)還是應(yīng)試教育，忽視語(yǔ)音教學(xué)，學(xué)生只寫不說(shuō)或只看不說(shuō)，對(duì)于這種大班上課缺少練習(xí)機(jī)會(huì)，解決方法要先聽音，再模仿發(fā)音，其次是要糾正錯(cuò)誤，重點(diǎn)的講一些語(yǔ)音知識(shí)的練習(xí)方法。此外，對(duì)學(xué)生還要進(jìn)行發(fā)聲指導(dǎo)，使單獨(dú)學(xué)生的練習(xí)和糾正成為全體學(xué)生練習(xí)防錯(cuò)的典型?！　《?、語(yǔ)音教學(xué)的方法要點(diǎn)　　1.先聽后說(shuō)，聽清發(fā)準(zhǔn)　　聽是語(yǔ)音教學(xué)的根本方法，先聽音，然后開口，

4、聽清發(fā)準(zhǔn)是語(yǔ)音教學(xué)的基本步驟，聽的目的有幾種：首先可以進(jìn)行辨音，讓學(xué)生進(jìn)行比較和區(qū)別，比如相類似的幾組音，讓學(xué)生分辨出哪個(gè)不同并能清楚地將他們區(qū)分開來(lái)。其次是進(jìn)行模仿，盡量模仿原聲中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，最后是熏陶性的聽，不一定要讓學(xué)生分辨出來(lái)，主要是注意句子的語(yǔ)調(diào)，連讀、吞音等，這種練習(xí)的作用很大?！　】傊?，聽力練習(xí)必不可少，一定要多聽多練。　　2.嚴(yán)格要求，集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合　　在語(yǔ)音教學(xué)中，語(yǔ)音練習(xí)貫穿始終，對(duì)于學(xué)生的啟蒙訓(xùn)練絲毫不能懈怠，認(rèn)真對(duì)待每次的聽說(shuō)，開口模仿，讓耳、口、心齊動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2　　如果是大班進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，那么集體活動(dòng)是必不可少的，為了防止有些學(xué)生不認(rèn)真，所以個(gè)別活動(dòng)

5、與集體活動(dòng)應(yīng)穿插起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，老師應(yīng)巡回檢查、輔導(dǎo)，也可指導(dǎo)學(xué)生互相監(jiān)督，相互糾正，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)全班考查，作出評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)?！　∪?、培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)生會(huì)話能力　　1.選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)會(huì)話方法，教與學(xué)得當(dāng)　　一切有效的活動(dòng)都要以興趣為先決條件，有興趣才有動(dòng)力，。在英語(yǔ)教學(xué)中，有些學(xué)生不愛張口去說(shuō)，可能是出去膽怯，羞于出口，也怕出錯(cuò)。老師應(yīng)該掌握學(xué)生這種心理，循循善誘，排除他們的心理障礙，培養(yǎng)他們的會(huì)話情緒。保護(hù)他們的積極性，慢慢激發(fā)學(xué)生的會(huì)話訓(xùn)練興趣，保持住他們的熱情，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話的勇氣和信心?！　≡谟?xùn)練方式上，讓學(xué)生多說(shuō)，而不是老師說(shuō)，要給學(xué)生一定的提示和引

6、導(dǎo)，訓(xùn)練方式力求新穎多樣，保持學(xué)生的興趣。也可以多設(shè)計(jì)一些情景式訓(xùn)練，讓學(xué)生參與其中，或讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提供良好氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入角色，期間可以設(shè)置一些游戲競(jìng)賽，可以激發(fā)學(xué)生做的更好?！　?.創(chuàng)造良好的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境　　為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境，可以多少?gòu)浹a(bǔ)中國(guó)人缺少語(yǔ)言環(huán)境的缺陷，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音能力的提高有著事半功倍的作用?！　≌n內(nèi)最好有固定的英語(yǔ)會(huì)話訓(xùn)練，可以在課前幾分鐘讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講，會(huì)話，人人參加，每節(jié)課輪換。每個(gè)星期也可以上英語(yǔ)會(huì)話課，突出英語(yǔ)會(huì)話訓(xùn)練的重要性，可以用各種方式進(jìn)行，比如說(shuō)一方提問(wèn)一方回答，也可以結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行描述或者想象設(shè)計(jì)一段情景英語(yǔ)，這些活動(dòng)可以統(tǒng)一進(jìn)行

7、，也可以分組練習(xí)，最后可以選出幾組進(jìn)行表演活動(dòng)，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！　∧敲丛谡n外，可以讓學(xué)生自主練習(xí)，不放過(guò)任何訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，安排一些課外集體活動(dòng)，讓學(xué)生成立興趣小組，也可以帶動(dòng)一些英語(yǔ)語(yǔ)音差的同學(xué)，讓他們?cè)谡n外無(wú)拘無(wú)束地去練習(xí)，無(wú)形中提高自己的語(yǔ)音能力，還可以開設(shè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生自行組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力?！　∽詈髲?qiáng)調(diào)的是，對(duì)于語(yǔ)音的能力培養(yǎng)不是一朝一夕的工夫，