論論罪犯的個(gè)別教育

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1、碩士學(xué)位論文論文題目論噩貍鰻仝剔教直..學(xué)科專業(yè).法往亟±型法堂研究生姓名韭韭強(qiáng)絲塞副數(shù)援導(dǎo)師職稱密級(jí)??碩士學(xué)位論文論罪犯的個(gè)別教育作者姓名:張琳法律碩士學(xué)科專業(yè):學(xué)院系、所:法學(xué)院指導(dǎo)教師:張紀(jì)寒副教授答辯委員會(huì)主席論文答辯日期劍壁互旦呈坦塑查.南中大學(xué)二年月原創(chuàng)性聲明本人聲明,所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明。作者簽名:

2、盟學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。中南人學(xué)顧:學(xué)位論文摘要摘要罪犯個(gè)別教育是指在法律與政策的指導(dǎo)下,在嚴(yán)格監(jiān)獄管理的環(huán)境中,監(jiān)獄人民警察直接或間接地針對(duì)在押罪犯的個(gè)體改造需要,采取思想影響、行為引導(dǎo)、法律釋疑、心理疏導(dǎo)和知識(shí)技能傳授等有計(jì)劃的系統(tǒng)影響活動(dòng)。它

3、作為監(jiān)獄改造在押服刑人員的一種基本教育方法,針對(duì)罪犯個(gè)體的改造需要,因人施教,是改造罪犯主觀世界的銳利武器。但是,隨著和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn),傳統(tǒng)的個(gè)別教育模式突顯出教育面過于狹窄,教育手段相對(duì)落后,以感化替代教育、以資助替代矯治,導(dǎo)致單個(gè)罪犯的個(gè)別教育成本過高。究其原因主要是監(jiān)獄一直將個(gè)別教育當(dāng)作集體教育的一種補(bǔ)充,對(duì)個(gè)別教育重視不夠,理論界對(duì)個(gè)別教育也沒有太多的研究,導(dǎo)致罪犯個(gè)別教育工作缺乏理論指導(dǎo),實(shí)施細(xì)則的操作性不強(qiáng),警察隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平也不高。這些直接導(dǎo)致罪犯個(gè)別教育的優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮受限,教育質(zhì)量無法提高。因此,要充分發(fā)揮罪犯個(gè)別教育的改造優(yōu)勢(shì),就應(yīng)該把個(gè)別教育

4、作為監(jiān)獄教育工作的基礎(chǔ)和根本內(nèi)容來認(rèn)識(shí),明確個(gè)別教育的基礎(chǔ)和主導(dǎo)地位,更新個(gè)別教育理念,融入個(gè)別化教育、人格改造和知行合一等理論,建立專業(yè)的個(gè)別教育隊(duì)伍,完善個(gè)別教育制度體系,推行科學(xué)的個(gè)別化教育流程,才能切實(shí)提高監(jiān)獄整體的教育水平,提升監(jiān)獄的行刑質(zhì)量。關(guān)鍵詞罪犯,個(gè)別教育,行刑質(zhì)量,個(gè)別化教育中南人學(xué)碩:學(xué)位論文.,,,,..,.,,.,...,,....,,,,,,,,,中南大學(xué)碩十學(xué)位論文,,,.’,,,中南人學(xué)碩:學(xué)位論文日錄目錄摘要??..弓言??...選題.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀..研究思路和方法...相關(guān)概念的界定....罪犯...監(jiān)獄...教育改造?....個(gè)別教

5、育?..第一章罪犯個(gè)別教育典型案例描述與反映的問題..案例描述..案例反映的問題....個(gè)別教育的針對(duì)面狹窄?...付出的代價(jià)極為巨大??...教育的形式缺乏專業(yè)性?....教育的內(nèi)容本末倒置??.第二章罪犯個(gè)別教育優(yōu)勢(shì)及發(fā)揮受限的主要原因...個(gè)別教育在監(jiān)獄教育中的優(yōu)勢(shì)..個(gè)別教育優(yōu)勢(shì)發(fā)揮受限的主要原因...個(gè)別教育重視不足...個(gè)別教育定位不明?..個(gè)別教育規(guī)范操作性不強(qiáng),效率不高?....個(gè)別教育工作欠缺理論指導(dǎo),教育方式單一?..個(gè)別教育缺少專業(yè)的教育隊(duì)伍?..第三章提升罪犯個(gè)別教育質(zhì)量的途徑.明確罪犯個(gè)別教育的基礎(chǔ)定位..目錄中南人學(xué)碩:學(xué)位論文.制定科學(xué)的罪犯

6、個(gè)別教育工作流程?..流程設(shè)計(jì)的主要理論依據(jù)..個(gè)別教育流程的具體步驟...完善罪犯個(gè)別教育制度及立法?.加強(qiáng)針對(duì)罪犯個(gè)別教育的警察隊(duì)伍建設(shè)結(jié)語參考文獻(xiàn)致謝?。中南人學(xué)顧:學(xué)位論文寄引言.選題監(jiān)獄作為國家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān),堅(jiān)持懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動(dòng)相結(jié)合的原則,履行著將罪犯改造成為守法公民的神圣使命。教育作為改造罪犯的三大手段之一,主要方式包括集體教育、個(gè)別教育、心理矯治、社會(huì)幫教和罪犯自我教育等。其中,個(gè)別教育具有鮮明的中國特色,是幾代監(jiān)獄民警從教育改造罪犯的成功經(jīng)驗(yàn)中摸索總結(jié)出來的,它依據(jù)馬克思主義特殊矛盾的原理,針對(duì)罪犯的個(gè)體差異進(jìn)行對(duì)癥下藥,是教育改造罪犯最直

7、接、最有效的手段,是改造罪犯主觀世界的銳利武器,是維護(hù)監(jiān)管秩序安全穩(wěn)定的重要力量,是提高行刑質(zhì)量的根本保障。在維護(hù)監(jiān)獄工作長治久安、努力打造平安監(jiān)獄,持續(xù)推進(jìn)監(jiān)獄質(zhì)量全面建設(shè)戰(zhàn)略,更好服務(wù)于創(chuàng)建和諧社會(huì)的大局中發(fā)揮著極其重要的作用。隨著年中央衡量監(jiān)管工作“首要標(biāo)準(zhǔn)的提出,社會(huì)對(duì)監(jiān)獄行刑質(zhì)量的要求越來越高。近年來,監(jiān)獄積極轉(zhuǎn)變職能,依據(jù)行刑個(gè)別化理論,在認(rèn)真開展集體教育和社會(huì)教育的同時(shí),積極探索罪犯個(gè)體改造需求,在罪犯個(gè)別教育工作由傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ较颥F(xiàn)代、科學(xué)模式轉(zhuǎn)變的過程中,取得了一定的成績,更暴露出了個(gè)別教育在發(fā)展中面臨的問題