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《研究生教育存在的問題及對策簡析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、研究生教育存在的問題及對策簡析 【摘要】隨著研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，我國研究生教育的質(zhì)量也遇到了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文分析了電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)研究生教育中存在的幾種主要問題，探討了開展研究生教育的趨勢與主要途徑。具體對策為：強(qiáng)化導(dǎo)師的專業(yè)水平、緊抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建合理的獎勵(lì)機(jī)制、提高研究生的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和創(chuàng)新能力?！ 娟P(guān)鍵詞】研究生教育；導(dǎo)師；教育質(zhì)量 【中圖分類號】G642.015【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）29-00-01 隨著研究生教育的迅猛發(fā)展，研究生數(shù)量大幅攀升，研
2、究生群體在學(xué)風(fēng)、論文質(zhì)量以及綜合素質(zhì)等方面并沒有較大提高，甚至有潛在的下降趨勢，如何提高研究生整體質(zhì)量是當(dāng)前高校研究生教育面臨的重要課題，已受到高校及社會的廣泛關(guān)注?！ ”疚姆治隽穗娏ο到y(tǒng)及其自動化專業(yè)研究生教育中存在的幾種主要問題，探討了開展研究生教育的趨勢與主要途徑?！ ∫?、研究生教育中存在的主要問題 ?。ㄒ唬?qiáng)化導(dǎo)師的專業(yè)水平 研究生質(zhì)量的提升直接取決于導(dǎo)師的有效指導(dǎo)。電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的研究生畢業(yè)除撰寫畢業(yè)論文外，還需發(fā)表具有創(chuàng)新性的科研學(xué)術(shù)論文。這就要求研究生導(dǎo)師具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握研究領(lǐng)域內(nèi)的熱點(diǎn)、難
3、點(diǎn)、重點(diǎn)、尚未解決的問題以及發(fā)展的最新動態(tài)和方向。這些前沿知識的獲取鞭策指導(dǎo)教師要不斷努力，跟蹤最新研究進(jìn)展。也就要求指導(dǎo)教師不能放松自己的科學(xué)研究。但仍然存在小部分需要加強(qiáng)責(zé)任感的老師，這部分老師對學(xué)生采取放羊的教育方式，讓學(xué)生自生自滅，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全靠自己。導(dǎo)師失去了“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“輔導(dǎo)”的功能。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)工程中茫然不知所措，毫無目標(biāo)?！ 。ǘ┚o抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè) 嚴(yán)謹(jǐn)守正的學(xué)風(fēng)可以造就求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)的高層次人才。學(xué)風(fēng)是研究生整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響著研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低
4、。 但部分高等院校在研究生擴(kuò)招的洪流下，一個(gè)導(dǎo)師可能帶30個(gè)研究生，管理上缺乏時(shí)間和精力，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)有下降的趨勢。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)中一部分學(xué)生沒有努力學(xué)習(xí)也一樣順利畢業(yè)后，會給師弟師妹帶來負(fù)面影響，使師弟師妹也存在好逸惡勞的心理。進(jìn)而嚴(yán)重時(shí)形成惡性循環(huán)，團(tuán)隊(duì)的整體水平和實(shí)力每況愈下。例如，筆者在對研究生的培養(yǎng)中，就曾聽研三的學(xué)生對新進(jìn)來的研一學(xué)生講：“不用讀參考文獻(xiàn)，我沒看過，一樣可以畢業(yè)”。這種不求上進(jìn)的風(fēng)氣如果在研究生中流傳，勢必會影響研究生的整體素質(zhì)提升。 ?。ㄈ﹦?chuàng)建合理的獎勵(lì)機(jī)制 研究生教育與本科教育有明顯區(qū)別和不同
5、。研究生除第一年需進(jìn)行課程學(xué)習(xí)外，第二年和第三年的學(xué)習(xí)以科研為主，需要進(jìn)行創(chuàng)新性研究。而第一年的學(xué)習(xí)也相對本科學(xué)習(xí)來講明顯輕松。這使得很多研究生通過入學(xué)考試后，就缺少學(xué)習(xí)的激情，明天只完成課程的學(xué)習(xí)后就無事可做。雖然導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了文獻(xiàn)的閱讀和學(xué)習(xí)課題組已有成果。但缺少獎勵(lì)機(jī)制或考核措施，使得學(xué)生動力不足?！ 。ㄋ模┨岣哐芯可膶W(xué)術(shù)水準(zhǔn)和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力尤其是原創(chuàng)能力差已成為我國研究生教育的致命弱點(diǎn)。很多同學(xué)對科學(xué)缺少求真務(wù)實(shí)和刻苦專研的精神，部分學(xué)生遇到問題習(xí)慣性的退縮，不去探索解決辦法和深入挖掘問題本質(zhì)，還有一部分學(xué)生僅
6、僅進(jìn)行炒冷飯的工作，將師兄師姐的研究成果進(jìn)行總結(jié)，而不去進(jìn)行創(chuàng)新性研究。 二、提高教育質(zhì)量的解決對策 ?。ㄒ唬?qiáng)化導(dǎo)師的專業(yè)水平 導(dǎo)師在研究生教育工作中具有不可替代的優(yōu)勢和作用，高校應(yīng)重視加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生教育工作中的重要作用。從課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)查閱、選題開題、課題研究、論文寫作到答辯，研究生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要導(dǎo)師悉心指導(dǎo)?？啥ㄆ诮M織導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，外派進(jìn)修，吸收最新資訊，提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平。 ?。ǘ┚o抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè) 可從學(xué)校、學(xué)院、系、導(dǎo)師組成各級督導(dǎo)組，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。不僅加強(qiáng)課程教學(xué)管理
7、，提高學(xué)生理論基礎(chǔ)，更要加強(qiáng)培養(yǎng)過程和學(xué)術(shù)能力的考核，全程跟蹤學(xué)生狀態(tài)，促進(jìn)三年不間斷的質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)管理。對完成的科研工作進(jìn)行細(xì)化，例如創(chuàng)新性文章的投稿范圍，投稿期刊的檔次等，通過小論文的撰寫，提高科研能力，同時(shí)又利于本科畢業(yè)論文的質(zhì)量提高。 ?。ㄈ﹦?chuàng)建合理的獎勵(lì)機(jī)制 首先明確研究生的管理和培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和研究生共同參與獎勵(lì)機(jī)制的制定，對各項(xiàng)條款達(dá)成協(xié)議。導(dǎo)師對參與科學(xué)研究的研究生發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，對擁有科研成果的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)?！ 。ㄋ模┨岣哐芯可膶W(xué)術(shù)水準(zhǔn)和創(chuàng)新能力 強(qiáng)調(diào)學(xué)生對導(dǎo)師的信任。研究生導(dǎo)師至少擁有博士學(xué)位或者
8、是高級職稱，他們經(jīng)過多年的科學(xué)研究，會積累一定的研究經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生相信導(dǎo)師，走彎路的可能性會減少。但在實(shí)際指導(dǎo)中會經(jīng)常遇到有主見的學(xué)生。例如，很多研究生一年級的學(xué)生反映學(xué)習(xí)狀態(tài)很迷茫，不知道做什么。在導(dǎo)師布置文獻(xiàn)閱讀和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成果后，很少有學(xué)生真正按照導(dǎo)師的要求去完成任務(wù)。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程之一就是要
