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1、高校數(shù)字化校園的建設(shè)與思考[摘要]從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園數(shù)字化代寫論文的藍(lán)圖是進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)的首要任務(wù)。體現(xiàn)數(shù)字化校園優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵在于，充分利用數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的工作和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生自學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才?！ 關(guān)鍵詞]校園網(wǎng)數(shù)字化校園信息化資源共享模式 “數(shù)字化校園”是以校園網(wǎng)為背景，集教、學(xué)、管理、生活?yuàn)蕵窞橐惑w的數(shù)字化的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而復(fù)雜的建設(shè)任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施?！ ∫?、數(shù)字化校園建設(shè)的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系 數(shù)字化校園建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支撐平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)、
2、決策支持系統(tǒng)等五個(gè)部分。其中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施主要包括校園網(wǎng)絡(luò)以及為網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的服務(wù)器系統(tǒng)等；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)包括Internet服務(wù)和實(shí)現(xiàn)上層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所依賴的基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用支撐平臺(tái)和決策支持系統(tǒng)是數(shù)字化校園的核心部分，它包括公共管理支撐系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等；信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，旨在為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一界面，獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)?！ ?shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)中還應(yīng)包括兩大項(xiàng)：一是信息安全體系，包括系統(tǒng)安全、信息安全、安全管理、安全審計(jì)等，是保障數(shù)字校園系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行的條件；二是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，包括管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，是保障數(shù)
3、字校園系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行的條件?！ 《?shù)字化校園建設(shè)的設(shè)計(jì)要求 第一，創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。硬件方面。配備符合要求的包括各種終端設(shè)備的硬件設(shè)施，保證數(shù)字化資源在網(wǎng)絡(luò)上有足夠的傳送帶寬，建立具有WEB服務(wù)、電子郵件、文件傳輸、超文本瀏覽、視頻點(diǎn)播、BBS等基本網(wǎng)絡(luò)功能的服務(wù)器，還要做好安全防范體系，防止病毒感染和“黑客”攻擊?！ ≤浖矫妗？筛鶕?jù)需求規(guī)劃逐步完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。如網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、通信信息服務(wù)系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播、電子閱覽室管理系統(tǒng)、電子考試系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等應(yīng)用軟件?！ 〉诙瑒?chuàng)建并不斷充實(shí)教育教學(xué)資源倉(cāng)庫(kù)。數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，
4、應(yīng)注重內(nèi)外部資源兩方面。 內(nèi)部資源。以學(xué)校資源庫(kù)為主體，將教學(xué)光盤、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字處理傳到校園網(wǎng)上，并分類搜集整理教師課件等自建數(shù)據(jù)信息，不斷充實(shí)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。4 外部資源。充分利用現(xiàn)有教育科研外部資源。如教育信息中心提供的資源庫(kù)、教育信息網(wǎng)等，通過購(gòu)買或鏡像下載，豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源。也可以組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫(kù)中，豐富教育教學(xué)資源，以便校內(nèi)外資源共享，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)?！ 〉谌?，加強(qiáng)人力資源建設(shè)，完善管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。教師信息化素質(zhì)不高，是當(dāng)前制約教育信息化發(fā)展較為突出的瓶頸。因此數(shù)字化校園建設(shè)成敗的關(guān)鍵
5、是人的因素。只有建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，全面提高學(xué)生信息化技能和素養(yǎng)，才能使數(shù)字化校園的建設(shè)順利進(jìn)行。同時(shí)，要建立有效的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，為校園網(wǎng)健康發(fā)展和高效運(yùn)行提供長(zhǎng)期的可持續(xù)的保障?！ ∪?、數(shù)字化校園建設(shè)的應(yīng)用技術(shù) 高校的數(shù)字化校園應(yīng)用技術(shù)很多，涵蓋了IT信息技術(shù)的諸多領(lǐng)域。以框架構(gòu)建為例，從不同的角度概括如下?！ 募夹g(shù)層面來看，可包括網(wǎng)絡(luò)層的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)；支撐層的中間件技術(shù)；業(yè)務(wù)層的構(gòu)件技術(shù)、軟件工程；表現(xiàn)層的Web技術(shù)等。再進(jìn)一步細(xì)分，僅支撐層的統(tǒng)一身份認(rèn)證又包括加密技
6、術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、PKI技術(shù)、計(jì)算機(jī)安全技術(shù)等，而加密技術(shù)從傳統(tǒng)的對(duì)稱加密方法不斷改進(jìn)衍變到非對(duì)稱加密技術(shù)。各種各樣的技術(shù)應(yīng)用將會(huì)成為高校信息化建設(shè)的基石?！ 拇蟮募軜?gòu)來看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)從C/S架構(gòu)逐漸向B/S架構(gòu)轉(zhuǎn)變，越來越多地轉(zhuǎn)變到通過WEB方式代替專用的客戶端來進(jìn)行信息獲取與交互操作，信息通過簡(jiǎn)單易用而又美觀的統(tǒng)一平臺(tái)展現(xiàn)給客戶。同時(shí)，WebService作為一種新興的通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳輸?shù)目缭狡脚_(tái)的應(yīng)用服務(wù)也在日益發(fā)展中，網(wǎng)上服務(wù)增加了軟件可復(fù)用的對(duì)象，減少了重復(fù)開發(fā)的成本，促進(jìn)了不同語言編寫的位于不同操作系統(tǒng)之上的軟件之間的交互?！ 拇蟮拈_發(fā)平臺(tái)來看，大中型業(yè)務(wù)系統(tǒng)主要
7、構(gòu)建在.NET平臺(tái)和J2EE平臺(tái)上，其中作為跨平臺(tái)的J2EE在數(shù)字化校園的建設(shè)中應(yīng)用尤為廣泛。JAVA技術(shù)不斷的進(jìn)步與強(qiáng)大，從最初Applet應(yīng)用到J2ME應(yīng)用和強(qiáng)大的服務(wù)器應(yīng)用J2EE的發(fā)展，JAVA可以實(shí)現(xiàn)的服務(wù)和性能也越來越強(qiáng)，JAVA社區(qū)龐大的技術(shù)力量與開放的源代碼軟件程序，使JAVA技術(shù)在高校信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用?！ ∷摹?shù)字化校園與傳統(tǒng)校園的反思 1.數(shù)字化校園與傳統(tǒng)校園的縱向比較 空間拓展：網(wǎng)絡(luò)課堂的概念不再局限于傳統(tǒng)意
