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1、名師工作室實施方案篇一：名師工作室實施方案“港城名師工作室”****小學數(shù)學工作室工作實施方案（討論稿）一、指導思想以連云港市教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻。二、工作室定位和目標定位：以“專業(yè)引領、同伴互助、交流
2、研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。目標：工作室將圍繞連云港市中小學名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師群體。具體專業(yè)發(fā)展目標：（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學數(shù)學教育教學科研工作，在市縣小學數(shù)學教學領域有較好的口碑
3、。2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。(二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)工作室以《小學數(shù)學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數(shù)學課堂，提升教師的數(shù)學素養(yǎng)。三、主要工作措施1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的
4、三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等
5、活動，形成一些解決問題的策略和方法。6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設1次專題講座。7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。四、工作方式1.個人自主研習與團隊合作研修相結
6、合。2.理論研習與實踐反思相結合。3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡研習相結合。五、具體工作規(guī)劃第一階段（201X年5月——201X年8月）組建命名、學習提高階段第二階段（201X年9月——201X年12月）研究、培訓、活動階段第三階段（201X年1月——201X年6月）總結評價、成果展示階段六、工作室工作小組設置工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、網(wǎng)絡管理組、信息管理組等。1．主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動的記
7、錄歸檔等工作。3．網(wǎng)絡管理組具體擔任網(wǎng)頁的維護工作。4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。七、工作室規(guī)章制度（一）總體要求1．服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導。2．嚴格遵照《連云港市“港城名師工作室”實施方案》、“連云港市港城名師工作室協(xié)議書”之各項規(guī)定與要求。（二）具體要求1．會議制度（1）每學期召開2次工作室會議，期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在
8、問題等。（2）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。2．學研制度（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。（2）按需學習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研
