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《《藻類、苔蘚和蕨類植物》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《藻類、苔蘚和蕨類植物》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．藻類、苔蘚和蕨類植物各有哪些主要特征。2．藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的生活有什么關(guān)系。過程與方法：通過對比觀察、獨(dú)立思考、資料分析，合作探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識。教學(xué)重點(diǎn)：藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：對比觀察法、資料分析法、問題討論法、歸納總結(jié)法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)課時安
2、排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：上課，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們，老師這里有幾張圖片請大家看一下，（播放幻燈片森林、草原、盛開的花等）大家看到這些圖片覺得怎么樣?。科羻?？生：漂亮。師：嗯，可以說太美了是吧。但是不知道大家有沒有注意到這些圖片中都含有一種顏色，是什么顏色??？生：綠色。師：沒錯，是綠色，那這些綠色是什么呢？生：植物。師：嗯，是植物，更準(zhǔn)確的說是綠色植物。我們說放眼地球，無論南北，隨處都可以看到綠色植物，。在生物圈中已知的綠色植物有50多萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以將它們分為四大類群：藻類、苔
3、蘚、蕨類和種子植物。前三種是沒有種子的植物，那沒有種子它們是怎么繁殖下一代的呢？它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境是怎樣的，在生物圈中又有什么作用呢？想解決這些問題，就請同學(xué)們跟隨老師一起走進(jìn)今天的生物課堂，共同來學(xué)習(xí)第三單元第一章第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物。二、講授新課師：大家在生活中常見到的植物大多屬于那個類群呢？生：種子植物。師：哪有人見過其他群類植物嗎？看大屏幕，這是什么呀，不清楚，這樣再看那，海帶吧！這個呢，也不知道，紫菜，這個吃過吧。（出示海帶還有紫菜海苔的幻燈片）那這兩種植物就是生活在海水里的典型的藻類植物，非常
4、明顯，它們都是多細(xì)胞的對吧，那再看這個（依藻圖片），前面我們曾介紹過，只有一個細(xì)胞的生物體，衣藻應(yīng)該有印象吧，那么衣藻是生活在淡水中的，所以到現(xiàn)在我們知道了，藻類是多種多樣的。有多細(xì)胞的和單細(xì)胞的，有生活在淡水中的有生活在海水中的。但生活環(huán)境基本是大多數(shù)生活在水中，還有不少生活在陸地的陰濕處。了解了它們的生活環(huán)境之后我們說藻類的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？再給大家看一種常見藻類（幻燈片水綿），這種藻類叫水綿，有同學(xué)說，老師，我可沒見過，當(dāng)你看到她來源于哪你就會恍然大悟了，（出示圖片水杯底下的水綿）水放在杯里時間長了，杯子底就
5、會有這樣的沉淀，見過吧？生：見過。師：好，現(xiàn)在再看它放大了的樣子（出示幻燈片水綿的結(jié)構(gòu)圖），感覺就是像一個細(xì)胞一個細(xì)胞排列構(gòu)成的是不是，我們說不是感覺而是實(shí)際就是這樣的。各部的結(jié)構(gòu)我們看一下，明白它的結(jié)構(gòu)之后，問題來了，水綿與我們常見的綠色植物有什么不同呢？有沒有根莖葉等器官?。可簺]有。師：沒有根莖葉，我們知道根是用來吸收水分和養(yǎng)料的，莖呢運(yùn)輸這些養(yǎng)料，而葉子可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，這樣才能維持植物體所需的養(yǎng)分，但是現(xiàn)在這些器官水綿都沒有，那它是靠什么生活的呢？同學(xué)們可以討論討論。生：……師：我看咱同學(xué)可能想的
6、過深了，來，老師啟發(fā)啟發(fā)你們，看水綿的結(jié)構(gòu)，它沒有根莖葉，全身上下都一樣，這個“一樣”是由什么構(gòu)成的??？生：細(xì)胞。師：很好，那學(xué)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的時候，我們學(xué)過一個結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出，是細(xì)胞膜吧，再看的結(jié)構(gòu)，綠色的螺旋的結(jié)構(gòu)是什么?。咳~綠體。葉綠體能干什么?。烤蛦l(fā)到這，誰說說看。生：因?yàn)樗d由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出，這樣水分等能夠進(jìn)入到體內(nèi)，再加上細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，從而養(yǎng)活自身。師：回答完全正確。就是這樣，那同學(xué)們想，如果水綿全身都能吸收水分養(yǎng)料等，你們說它適合生活在哪??？生：
7、水中。師：很好，我們說大多數(shù)藻類植物和水綿一樣，生活在水中，沒有根莖葉的分化，全身都可以吸收水分養(yǎng)料等，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物滿足自身需要，這是藻類植物的共同特征。明確了以后，咱們再看幾種藻類植物的圖片（出示海帶、石莼等藻類圖片）大家看到這些圖片上的藻類植物有沒有什么疑問呢？生：（小聲）海帶那不是有根嗎？師：我聽到有的同學(xué)說海帶是有根的，如果你這樣認(rèn)為，就被它們的外表給迷惑啦，你看似像根的部位，其實(shí)沒有吸收功能，只起到將海帶等固定在海底巖石上的作用，叫固著器。同樣大家看到類似葉還有莖的部位都不含有輸導(dǎo)
8、組織，所以不是根莖葉，大家一定不能被迷惑，這個問題一定要清楚。這也說明我們看問題一定不能只看表面，一定要由表及里，這樣下的結(jié)論才能站得住腳。師：好了，我們說就目前的研究和發(fā)現(xiàn)來看，藻類植物比陸地上植物無論是分布的范圍還是數(shù)量都要多得多，那這么多藻類植物在生物圈中有哪些作用呢？來看一下大屏幕（藻類植物作用圖片）。首先第一個作用就是釋放氧氣，據(jù)測量
