2015年暑假班五年級奧數(shù)講義

《2015年暑假班五年級奧數(shù)講義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校五年級奧數(shù)精品講義（內(nèi)部資料）暑假班專用講師：趙老師2015/7/13奧數(shù)課堂精講內(nèi)容系列叢書這個夏季，我陪您度過提高成績，從這里開始140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校養(yǎng)成教育輔導(dǎo)學(xué)校序言本教輔資料于2014年秋季編寫，針對于粽營鎮(zhèn)所有對數(shù)學(xué)感興趣的小學(xué)六年級，集各大精品講師之長，兼容教材，學(xué)生學(xué)習(xí)資料，教輔資料，課外掌握的知識，特準(zhǔn)備了一份屬于六年級的專用教輔資料。隨著國內(nèi)應(yīng)用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)建模,數(shù)學(xué)思維開拓程度的不斷加深，奧林數(shù)學(xué)匹克（奧數(shù)）也變的日益重要。在高等教育與學(xué)前教育日益突出的今天，您

2、想輸在人生的起跑線上嗎？養(yǎng)成教育教你從一個優(yōu)秀的學(xué)生變?yōu)橐粋€從數(shù)以千萬同齡人脫穎而出的尖子生?。?！讓您實現(xiàn)從奧數(shù)改變數(shù)學(xué)到知識改變命運的大踏步跨越，能不能蛻變完全取決于您的態(tài)度。養(yǎng)成教育奧數(shù)教輔資料分模塊為學(xué)生展示了由易到難，由分散到綜合的階梯式授課內(nèi)容，本套教輔分精講和學(xué)測練習(xí)兩大部分，分側(cè)重點為學(xué)生灌輸各種數(shù)學(xué)思維方法，讓學(xué)生真正享受樂學(xué)，活學(xué)，精學(xué)的過程。對于每一位學(xué)生來說，你是自己人生的導(dǎo)師，對待自己，我們要用和別人不一樣的方法，或者說我們要有一套自己的學(xué)習(xí)方式，那就是選擇奧數(shù)輔導(dǎo)班。老師寄語：選擇養(yǎng)成就是

3、選擇不一樣的數(shù)學(xué)，不一樣的人生?。?！注：本教材需配合暑假班課堂練習(xí)題和暑假班家庭作業(yè)共同使用140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校循環(huán)小數(shù)與分數(shù)的互化，循環(huán)小數(shù)之間簡單的加、減運算，涉及循環(huán)小數(shù)與分數(shù)的主要利用運算定律進行簡算的問題．1．真分數(shù)化為小數(shù)后，如果從小數(shù)點后第一位的數(shù)字開始連續(xù)若干個數(shù)字之和是1992，那么是多少?【分析與解】=0.，=0.，=0.，=0.，=0.，=0.．因此，真分數(shù)化為小數(shù)后，從小數(shù)點第一位開始每連續(xù)六個數(shù)字之和都是1+4+2+8+5+7=27，又因為1992÷27=73……21,27-21=6，而

4、6=2+4，所以=0.，即=6．評注：的特殊性，循環(huán)節(jié)中數(shù)字不變，且順序不變，只是開始循環(huán)的這個數(shù)有所變化．2．某學(xué)生將乘以一個數(shù)時，把誤看成1.23，使乘積比正確結(jié)果減少0.3．則正確結(jié)果該是多少?【分析與解】由題意得：-1.23=0.3，即：=0.3，所以有：．解得=90，所以=×90=1×90=×90=111．3．計算：，結(jié)果保留三位小數(shù)．【分析與解】方法一：140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校≈-0.1111+0.1250+0.3333+0.1666=0.7359≈0.736方法二：≈0.7364．計算：【分析與解】方法

5、一：====2.4方法二：=()=2.1+×(1+2+3+4+8+9)=2.1+×27=2.1+0.3=2.42.399997．．．評注：==1,=．5．將循環(huán)小數(shù)與相乘，取近似值，要求保留一百位小數(shù)，那么該近140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校似值的最后一位小數(shù)是多少?【分析與解】×=循環(huán)節(jié)有6位，100÷6=16……4，因此第100位小數(shù)是循環(huán)節(jié)中的第4位8，第10l位是5．這樣四舍五入后第100位為9．6.將下列分數(shù)約成最簡分數(shù)：【分析與解】找規(guī)律：,,,,…所以=評注：類似問題還有7.將下列算式的計算結(jié)果寫成帶分數(shù)：【分

6、析與解】==×59=59-=588．計算:7÷÷1【分析與解】7÷÷1====59．計算：140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校【分析與解】原式10．計算：【分析與解】原式===9+5.5-4.5=1011．計算:41.2×8.1+11×+537×0.19【分析與解】原式=412×0.81+11×9.25+0.19×(412+125)=412×(0.81+0.19)+11×9.25+0.19×125=412+11×8+11×1.25+19×1.25=412+88+1.25×30=500+37.5=537.512．計算：【分析與解】

7、原式=140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校=13．計算:【分析與解】原式=14.(1)已知等式0.126×79+12×□-6÷25=10.08，那么口所代表的數(shù)是多少?(2)設(shè)上題答案為．在算式（1993.81+)×○的○內(nèi)，填入一個適當(dāng)?shù)囊晃蛔匀粩?shù)，使乘積的個位數(shù)字達到最小值．問○內(nèi)所填的數(shù)字是多少?【分析與解】(1)設(shè)口所代表的數(shù)是，0.126×79+12-6÷25=10.08，解得：=0.03，即口所代表的數(shù)是0.03．(2)設(shè)○內(nèi)所填的數(shù)字是，(1993.81+O.03)×=1993.84×，有當(dāng)為8時1993.84×=

8、1993.84×8=15050.94，所以○內(nèi)所填的數(shù)字是8．15．求下述算式計算結(jié)果的整數(shù)部分：【分析與解】原式=≈192.5+128.3+77+55+35+29.6=517.4所以原式的整數(shù)部分是517．筆記粘貼處：140養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校各種具有和差倍分關(guān)系的綜合應(yīng)用題，重點是包含分數(shù)的問題．基本的解題方法是將已知條件用恰當(dāng)形式寫出或變形，并結(jié)合起來進行