巧對中學(xué)生的逆反心理.doc

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1、巧對中學(xué)生的逆反心理在當(dāng)前的學(xué)校教育中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：你越要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，可有的學(xué)生卻經(jīng)常會(huì)做出一些違反紀(jì)律的事情；你越強(qiáng)調(diào)有些書刊學(xué)生不能閱讀，可有的學(xué)生卻在同學(xué)中傳閱；你越強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)玩游戲機(jī)，可有的學(xué)生偏偏在學(xué)習(xí)時(shí)間去玩游戲機(jī)；你越要求學(xué)生不準(zhǔn)去網(wǎng)吧，可有的學(xué)生卻經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里；你越要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生卻不動(dòng)腦?？傊?，凡是你要求他不能做的事情，他卻反其道而行之，這就是逆反心理在學(xué)生思想中作怪。中學(xué)生逆反心理是中學(xué)教育中比較普遍和棘手的問題，學(xué)生產(chǎn)生逆反心理并不可怕

2、，每個(gè)人在自己的成長過程中都或多或少的出現(xiàn)過這種心態(tài)，但中學(xué)生由于辨別是非的能力弱，自控能力差，容易誤入歧途。因此，如何矯正中學(xué)生的逆反心理就顯得迫為重要。一、要用師愛感化學(xué)生心理學(xué)研究認(rèn)為，被愛是人的基本心理需求。當(dāng)這種需求得不到滿足時(shí)，一個(gè)人就可能形成悲觀、失望、沮喪等不良情緒。廣大的中學(xué)生在成長過程中離不開愛的陽光和雨露，每位教師都要做愛的使者，用愛去感化學(xué)生，對有逆反心理的學(xué)生千萬不要冷眼相待，甚至放棄教育，相反要傾注更多的關(guān)愛，善于分析學(xué)生的心理特征，找出他們產(chǎn)生逆反心理的原因，讓他們感到老師

3、確實(shí)沒有嫌棄他們，而是在重視、關(guān)心、愛護(hù)他們，從而打開他們的心靈之門，使他們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。反之，如果一味冷落就會(huì)增強(qiáng)他們的逆反心理，導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄，破罐子破摔，最終使教師和學(xué)生都陷入困境，甚至使學(xué)生走向歧途。二、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育點(diǎn)一是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。特別是要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，這是喚起學(xué)生自信心和自強(qiáng)精神，克服學(xué)生自卑心理，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取和奮發(fā)向上的起點(diǎn)。如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好，但文體成績卻很突出。二是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的根本點(diǎn)。教師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和不足，更重要的

4、是要善于發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤缺點(diǎn)產(chǎn)生的根源，即根本點(diǎn)，以便對癥下藥，做到澆花澆根，育人育心。學(xué)生逆反心理的形成有的可能是家庭原因，有的可能是學(xué)校原因，有的可能是學(xué)生自身原因，有的可能是社會(huì)原因。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的真正原因。三是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化點(diǎn)。這是我們的教育與時(shí)俱進(jìn)的客觀要求。學(xué)生的思想、行為、情緒等總是在發(fā)展變化之中，抓住其變化點(diǎn)掌握每個(gè)學(xué)生心理障礙的具體原因，才能做到有的放矢，否則教育就會(huì)呈現(xiàn)滯后性、盲目性。但是，要真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育點(diǎn)，并不是一朝一夕之功，需要教師持之以恒的磨練積累。

5、首先，要誠于愛。教師只有具有熱愛學(xué)生的真摯情感，才會(huì)留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育點(diǎn)。其次，要勤于察。發(fā)現(xiàn)離不開觀察，教師只有和學(xué)生打成一片，經(jīng)常深入學(xué)生之中，通過較長時(shí)間的觀察了解學(xué)生的言談舉止、精神狀態(tài)和活動(dòng)交往等，才能獲得有教育價(jià)值的信息。再次，要精于思。發(fā)現(xiàn)的過程，就是思考研究的過程。對觀察了解的信息材料，要深入分析研究，由此及彼，由表及里，由果及因，這樣才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的教育點(diǎn)。三、要采取有效措施，有針對性的對學(xué)生加強(qiáng)教育發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的教育點(diǎn)之后，就要根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)、根本點(diǎn)和變化點(diǎn)，以及不同的學(xué)生在不同

6、情況下的逆反心理，采取有效措施，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。21、要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)前，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越突出。只有努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握新的科學(xué)技術(shù)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。不然就會(huì)變成新的文盲，被社會(huì)拋棄。不僅如此，還要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，才能跟上社會(huì)的發(fā)展。2、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)客觀環(huán)境，提高自我認(rèn)識(shí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察和分析客觀存在的有關(guān)問題，正確認(rèn)識(shí)和掌握客觀事物發(fā)展的規(guī)律。只有這

7、樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中遇到各種問題時(shí)不退縮、不逃避，面對現(xiàn)實(shí)排除各種干擾和心理沖突，保持積極向上的、健康的心理狀態(tài)。3、教師要改進(jìn)對學(xué)生教育的方式方法，針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)采取正確的教育方法，堅(jiān)決克服簡單、粗暴，甚至挖苦、諷刺、體罰學(xué)生的做法；學(xué)校和家長要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生提出實(shí)事求是的目標(biāo)要求，不要不切實(shí)際的對學(xué)生提過高的要求，以免對學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)；對學(xué)生要表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，充分肯定學(xué)生取得的成績，有策略性的指出學(xué)生的不足，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、根據(jù)學(xué)生形成逆反心理的根

8、本點(diǎn)和變化點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生矯正形成的逆反心理，以積極的心態(tài)，良好的情緒，奮發(fā)向前。5、要不失時(shí)機(jī)的對中學(xué)生進(jìn)行道德教育和理想教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們提高辨別是非、善惡、美丑的能力，自覺抵制不良誘惑，規(guī)范自己的言行。6、要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生克服心理障礙，繞過心理誤區(qū)，樂觀開朗、積極向上，以健康的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)和生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。綜上所述，我們一定要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，即要