氮肥的生產(chǎn)和使用教案

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1、學(xué)習(xí)內(nèi)容氮肥的生產(chǎn)和使用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)氨和銨鹽的主要性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)氨和銨鹽的主要性質(zhì)知識鏈接1：如何檢驗(yàn)氨氣？2：如何檢驗(yàn)銨根離子？。[來源:Zxxk.Com]3：可逆反應(yīng)學(xué)習(xí)過程用案人自我創(chuàng)新【回憶】“雷雨發(fā)莊稼”的有關(guān)化學(xué)方程式。[化學(xué)史話]氮是農(nóng)作物生長的必須元素，大氣中游離的氮不能被植物直接吸收，通過生物固氮和自然固氮獲得的氮元素遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足植物生長的需要。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，科學(xué)家們苦苦探索了幾百年。20世紀(jì)初，德國化學(xué)家哈伯首次用氫氣和氮?dú)夂铣闪税保於舜笠?guī)模工業(yè)合成化肥的基礎(chǔ)。從此，

2、人類能為植物的生長提供足夠的氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾，他也因此獲得了1918年化學(xué)諾貝爾獎。一、工業(yè)合成氨工業(yè)合成氨的原理：二、氨氣1.氨的物理性質(zhì)【觀察】展示一裝滿NH3的倒置集氣瓶，觀察其顏色、狀態(tài)、并聞其氣味（注意聞氣味的方法）?？偨Y(jié)氨氣的物理性質(zhì)：[實(shí)驗(yàn)探究1，2，3]教師演示教材第98頁“觀察與思考”中3個實(shí)驗(yàn)探究[來源:Zxxk.Com][觀察與思考]觀察實(shí)驗(yàn)、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？填在教材中表4-3歸納氨氣的主要的性質(zhì)：（1）氨氣與

3、水：[討論]氨水中存在哪些微粒？并與液氨進(jìn)行比較。液氨[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Zxxk.Com]氨水物質(zhì)種類粒子種類（2）氨氣與酸的反應(yīng)：NH3+HCl=NH4Cl（白煙）[思考]將實(shí)驗(yàn)3中濃鹽酸換成濃硝酸或濃硫酸現(xiàn)象是否相同？為什么？寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式NH3+HNO3=NH3+H2SO4=[過渡提問]其實(shí)，氨水也可以作為化肥，但現(xiàn)在人們很少直接使用它，大家知道其中的原因嗎？[回答]（提示：從氨氣的性質(zhì)上考慮）[板書]三、銨鹽的性質(zhì)[實(shí)驗(yàn)探究4]加熱氯化銨晶體現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：總結(jié)銨鹽的性質(zhì)

4、1：[實(shí)驗(yàn)探究5]銨鹽與堿混合共熱：現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：[來源:Z_xx_k.Com]總結(jié)銨鹽的性質(zhì)2：[思考與交流]根據(jù)上述性質(zhì)，分析討論此性質(zhì)有何應(yīng)用？；[板書]3.氮肥簡介（1）銨態(tài)氮肥：如：（2）硝態(tài)氮肥。如（3）有機(jī)態(tài)氮肥。如：尿素：CO(NH2)2。[問題思考]1.檢驗(yàn)氨氣是否充滿試管方法，觀察到的現(xiàn)象是2.能否用濃硫酸干燥氨氣？為什么？3：避免銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合施用。4：氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法；5：銨根離子的檢驗(yàn)6：產(chǎn)生噴泉的原理是什么？二氧化碳與水能形成噴泉嗎，如果向水中加入一種試劑可成功

5、，你知道該試劑可以是何物嗎？【學(xué)習(xí)小結(jié)】