美猴王出世教學設(shè)計

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1、★精品文檔★美猴王出世教學設(shè)計《猴王出世》教學設(shè)計1、能正確認讀本課生字，并流利、正確地朗讀課文2、引導學生從整體上把握全文脈絡(luò)，了解石猴出世及其生活特點3、初步感受古代白話文的特點，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣4.背誦第一、二自然段教學過程第一課時一、課前學生背誦詩歌導入師：朗朗書聲，瑯瑯乾坤中國文學的歷史河流中，不僅有唐詩、宋詞、元曲，還有明清小說于是，就有了中國古典四大名著說來聽聽，你知道是哪幾部嗎？生：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》師：非常正確其中最為家喻戶曉、婦孺皆知的是哪一部？生：《西游記》師：說到《西游記》

2、，你腦子里一下子會閃現(xiàn)出哪些人物？生：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧師：師徒四人中，你印象最深的是誰？生：孫悟空他呀會七十二變，一個筋斗十萬八千里，還有一雙火眼金睛呢師:你知道孫悟空是怎樣出生的嗎？生：從石頭縫里蹦出來的師：你是怎么知道的??？生：從電視劇里看到的師：同學們知識真是豐富，還記得電視劇《西游記》開頭石猴從大海中迸裂而出的情景嗎？我告訴大家那可是在我們北戴河拍攝的啊師：你知道孫悟空有哪些名字嗎？生說“美猴王”、“齊天大圣”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★美猴王出世教學設(shè)計《猴王出世》教學設(shè)計1、能正

3、確認讀本課生字，并流利、正確地朗讀課文2、引導學生從整體上把握全文脈絡(luò)，了解石猴出世及其生活特點3、初步感受古代白話文的特點，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣4.背誦第一、二自然段教學過程第一課時一、課前學生背誦詩歌導入師：朗朗書聲，瑯瑯乾坤中國文學的歷史河流中，不僅有唐詩、宋詞、元曲，還有明清小說于是，就有了中國古典四大名著說來聽聽，你知道是哪幾部嗎？生：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》師：非常正確其中最為家喻戶曉、婦孺皆知的是哪一部？生：《西游記》師：說到《西游記》，你腦子里一下子會閃現(xiàn)出哪些人物？生：孫悟空、豬八戒、唐僧

4、、沙僧師：師徒四人中，你印象最深的是誰？生：孫悟空他呀會七十二變，一個筋斗十萬八千里，還有一雙火眼金睛呢師:你知道孫悟空是怎樣出生的嗎？生：從石頭縫里蹦出來的師：你是怎么知道的?。可簭碾娨晞±锟吹降膸煟和瑢W們知識真是豐富，還記得電視劇《西游記》開頭石猴從大海中迸裂而出的情景嗎？我告訴大家那可是在我們北戴河拍攝的啊師：你知道孫悟空有哪些名字嗎？生說“美猴王”、“齊天大圣”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★等師：看來同學們對孫悟空的了解還真不少孫悟空的這些有趣的名字你們都是怎么知道的啊?生：看電視劇師：先前我

5、們對《西游記》乃至孫悟空的了解大多是通過影視劇，其實讀作品可以讓讀者深入到作品語言中去，把自己頭腦中形象與文字的融合起來，可以達到對名著的更深理解為了更多、更好了解經(jīng)典名著《西游記》，今天我們就來學習課文《猴王出世》二、學文師：看老師寫課題，注意“猴”字的寫法請大家齊讀師：《猴王出世》根據(jù)《西游記》第一回改編，這個改編不是改寫，而是縮寫，是原著第一回的縮寫版是用“古代白話文”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★寫的，語言言簡意賅，讀起來卻耐人尋味、自由讀文，初步感知全文1、師:接下來就讓我們走進課文讀文之前請

6、大家明確閱讀提示:：把字音讀準確、句子讀通順，找出最難讀的句子，多讀幾遍；畫出不懂的語句，結(jié)合上下文或查字典解決邊讀邊想，這篇課文講的是一件什么事？師:請一位同學為大家朗讀一下指定一生讀閱讀提示師：好下面同學們就帶著這些小任務，朗讀課文吧生自由讀文(4分鐘)2、檢查讀文師：同學們都陸續(xù)讀完了，老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認真，相信一定也是收獲多多考考你們怎么樣？看一下這些詞句能讀得準確嗎？分別出示：第一組：仙胎五官俱備四肢皆全第二組：石崖石竅石灶第三組：食草木飲澗泉采山花覓樹果與狼蟲為伴虎豹為群獐鹿為友獼猿為親師：看來古代白話文很容易讀懂嘛，大家掌握的多好啊第

7、四組：夜宿石崖之下朝游峰洞之中山中無甲子，寒盡不知年花果山福地，水簾洞洞天指名讀師：這三句話有不理解的嗎?師生釋疑師：把這些詞語大家不僅讀得準確，而且知道了意思，待會兒把這些詞語放到文中，相信大家一定會讀得更好3、復述、概括師:下面我們再來解決這個問題:本文講得是一件什么事？生：概括這篇課文講的是石猴出世以及石猴怎樣成為猴王的師：再次瀏覽課文，哪段是寫石猴是怎樣出世的？哪段是寫石猴是怎樣成為猴王的？學生交流，幫助學生理清文章敘述順序(二)、學習石猴出世部分1.師：石猴究竟是怎樣出世，請大家到文中去尋找答案吧學生自由讀文交流指讀2.師：大家再讀思考：石猴

8、如此出世讓你有什么樣的感受？生交流感受師：老師也覺得很神奇，這是究竟是一塊什么樣的石頭啊，居然