團(tuán)體社會(huì)工作對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)性影響研究

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2、學(xué)新生適應(yīng)性影響研究11/11---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)人才的需求越來(lái)越大，各大學(xué)紛紛都進(jìn)行了擴(kuò)大招生，致使大學(xué)生群體的隊(duì)伍日益龐大，隨即而來(lái)的大學(xué)生適應(yīng)性教育問(wèn)題也一觸即發(fā)。學(xué)習(xí)方式方法的改變，如何合理安排時(shí)間，生活環(huán)境的變遷，飲食習(xí)慣，人際關(guān)系的維系，專業(yè)的前景顧慮，戀愛(ài)等等，這些問(wèn)題都開始受到

3、學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注。單靠傳統(tǒng)的思想政治教育和學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)肯定是不行的，因?yàn)檫@些方法只能針對(duì)那些有明顯適應(yīng)不良的學(xué)生，或者有明顯心理障礙的學(xué)生，提供個(gè)別的心理輔導(dǎo)，幫助其問(wèn)題解決。團(tuán)體社會(huì)工作從價(jià)值理念、倫理原則和方法策略上都有區(qū)別于心理咨詢和一般的思想政治工作，對(duì)于提高大學(xué)新生的適應(yīng)性有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)團(tuán)體社會(huì)工作的群體化方法，有針對(duì)性的對(duì)新生進(jìn)行團(tuán)體社會(huì)工作，會(huì)很有效的幫助提高大學(xué)新生的各方面適應(yīng)能力。8354本研究以上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的大一新生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷法和訪談法，了解大學(xué)新生現(xiàn)存在的適應(yīng)性普遍問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題量身訂制了一

4、套團(tuán)體社會(huì)工作方案。采用《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》，通過(guò)比對(duì)實(shí)驗(yàn)組在團(tuán)體社會(huì)工作前后的測(cè)量結(jié)果，來(lái)研究團(tuán)體社會(huì)工作對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)性的影響。關(guān)鍵詞：團(tuán)體社會(huì)工作；大學(xué)新生；適應(yīng)性Groupsocialworkresearchinfluenceonfreshman'sadaptationAbstract：Withtherapidsocio-economicdevelopment,socialdemandfortalentisgrowing,theuniversitieshaveallbeenexpandingenrollment,resulting

5、inincreasinglylargestudentpopulationoftheteam,thencamecollegeeducationisalsoadaptableimminent.Studywaysandmeanstochange,howtoarrangeatimeandlivingenvironmentchanges,eatinghabits,maintaininginterpersonal,professionalprospectsconcerns,love,etc.,11/11-----------------------------

6、----------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------theseproblemsarebeginningtobeschoolandcommunityattention.11/11---------------------------------------------------------------范文最新推薦----------------------------------------------------

7、--四、數(shù)據(jù)分析11（一）大學(xué)新生適應(yīng)性現(xiàn)狀111、大學(xué)新生適應(yīng)性整體概況112、性別與大學(xué)新生適應(yīng)性113、生長(zhǎng)環(huán)境與大學(xué)新生適應(yīng)性12（二）團(tuán)體社會(huì)工作對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)性的影響121、大學(xué)新生適應(yīng)性實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前測(cè)得分對(duì)比分析122、實(shí)驗(yàn)組的前、后得分對(duì)比分解133、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組后測(cè)得分的對(duì)比分析134、團(tuán)體社會(huì)工作效果評(píng)估14五、結(jié)論與建議151、研究結(jié)論152、建議15致謝17參考文獻(xiàn)18附錄：201、團(tuán)體社會(huì)工作活動(dòng)方案2、《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》3、訪談提綱一、研究背景2004年8月，為適應(yīng)大學(xué)生思想教育工作所面臨的新形勢(shì)，中共中央、國(guó)

8、務(wù)院提出有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)其工作的指導(dǎo)性意見，簡(jiǎn)稱中發(fā)16號(hào)文，對(duì)有關(guān)方面提出了更明確、更細(xì)致的高度要求；2005年，胡