班級團體輔導對大學新生適應性的作用研究

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1、班級團體輔導對大學新生適應性的作用研究班級團體輔導對大學新生適應性的作用研究摘要：大學新生在入學這段時間中經(jīng)常會表現(xiàn)出一些不適應，這種不適應于很多因素，并且會影響學生在大學環(huán)境中的生活和學習。學生在剛入學期間最熟悉的人應該就是班級輔導員了，輔導員在學生入學的這段時間要發(fā)揮一定的引導作用，讓學生盡早適應大學環(huán)境，本主要就班級團體輔導對大學新生適應性的作用進行簡要的探討，提出相應的措施提升大學新生的適應性能力。關鍵詞：團體輔導；大學新生；適應性教育教學論壇StudntheeffetflassgrupunselingnllegeFreshen’sadaptabilitShandngdrugandf

2、dvatinalllegeLiuzhenniAbstrat:llegeFreshenintheadissinperidftieillftenshsentadapt,thisdesntadapttaltffatrs,andillaffetthestudentsintheuniversitenvirnentflifeandlearningThestudentsintheshlustduringthestfailiarpersnshuldbeteahers,unselrsshuldplaaguidingrleinthetiefthestudents,aestudentsadaptttheunive

3、rsitenvirnent,thispaperainlgrupunselingfruniversitfreshentinvestigatetherlefane,andputsfrardtherrespndingeasurestenhanetheadaptabilitffreshentheerds:grupunseling;llegefreshen;adaptabilit在剛進入大學的這段期間，新生們經(jīng)常都會表現(xiàn)出很多新奇并且對很多生活以及學習上的不同都不能有較好的適應能力，所以大學相關領導以及輔導員應該組織學生進行班級團體輔導，召開以適應大學學習和生活的主主題班會，讓學生從精神上得到放松，從

4、而更加快速的融入大學班級，適應大學新生活。一、對大學新生進行適應性輔導的重要性大學新生剛進入大學的時候，經(jīng)常都會對大學中的很多事物表現(xiàn)出強烈的好奇心，就像剛剛從襁褓中出的嬰兒，高中環(huán)境就是大學新生的襁褓，這些學生從緊張的生活以及學習之中出的時候往往會表現(xiàn)地很小心翼翼，部分學生也會由于高中過于緊張的學習以及生活而使得大學初期的生活過于放松，這都是學生沒有適應大學的新生活導致的。二、大學生新生的不適應性現(xiàn)狀1、生活上的不適應在當代社會中，很多學生都是獨生子女，學生在高中階段的生活中，家長經(jīng)常都會讓學生注意自己學習成績的提升，而對學生的生活照顧地無微不至，使得學生幾乎不用操心自己生活中的瑣事，這種

5、情況使得很多失去了生活自理能力，對于生活中出現(xiàn)的小事也會大驚小怪，不能依靠自己去處理。2、學習上的不適應對于剛剛從高考中脫離出的大學新生說，其在學習上的不適應通常表現(xiàn)為兩種情況，這兩種情況相對說都是比較極端的。有一種情況是學生在高中幾年的學習過程中養(yǎng)成了麻木的學習狀態(tài)，使其在大學學習過程中也是以這種狀態(tài)進行學習，高中學習要求學生對知識進行反復記憶甚至死記硬背，不具有太大的靈活性，而大學學習則要求學生將一個問題進行多重思考，這種問題通常具有較大的可變性以及靈活性，學生在高中學習過程中養(yǎng)成的思維定式的習慣使得學生難以調(diào)整這種學習狀態(tài)，不能適應大學的學習環(huán)境。3、人際交往上的不適應很多高中學校的學

6、生大多是自同一省份甚至同一個市區(qū)的學生，而在大學，一個班級甚至一個寢室中都會有自不同省份的學生，不同地區(qū)的學生學習和生活習慣通常會有很大的區(qū)別，這些原因導致學生在生活以及人際交往過程中不能較快地適應。4、自我定位的不準確在一些比較有名氣的大學中，大部分學生都是自不同地方的佼佼者，在高中學習中都是班級的優(yōu)秀者，使其自身具有一種優(yōu)越感，而這種大學中幾乎所有人都是在以前的學習過程中經(jīng)常受到表揚獎勵的學生，在進入大學之后，學校中人才濟濟，在眾多的優(yōu)秀者之中很多學生幾乎不會被關注，導致學生的心理存在較大的落差感，使其在生活學習以及心理上都極度不平衡。三、班級團體輔導對大學新生適應性的作用1、幫助新生了

7、解自我，形成積極的自我概念很多大學新生在一個新的環(huán)境中不能了解自己想到的是什么，甚至不清楚自己在大學生活以及學習中怎樣做才是正確的，對于學生的這種認知，輔導員以及學校相關領導組織者對新生進行班級團體輔導可以通過與學生的交流讓其了解自我，并且形成積極的自我概念。2、有助于新生縮短入學適應的時間很多大學對于新生入學這事沒有表現(xiàn)出較多的關心，由于每年都會有自不同地方的新生進入大學學習生活，所以教師和相關領導就讓學生