2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析

2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析

ID:1571447

大?。?8.00 KB

頁數(shù):36頁

時間:2017-11-12

2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析_第1頁
2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析_第2頁
2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析_第3頁
2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析_第4頁
2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析_第5頁
資源描述:

《2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析2017小學五年級英語上冊第三單元教案分析Unit3hat’surfavuritefd一、學重點:  let’slearn部分的單詞:tat,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant,abbage,uttn,pr?! ≡谇榫爸惺褂脤υ捴械木渥?,并能恰當?shù)奶鎿Q句中的單詞?! ÷?、說、讀、寫單詞:tat,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant?! 《⒔虒W難點:  詞匯量較大,有些單詞不易掌握:tat和ptat易混淆;e

2、ggplant較長;abbage的發(fā)音較難;pr和uttn的意思容易混;tfu的發(fā)音容易被中干擾。  前準備:  教學過程中所需的圖片(let’sstart)、錄音(let’slearn,Let’shant)、、動畫素材,以及上時的九張單詞圖片和卡片?! 〗處煖蕚湎嚓P媒體的播放設備,如錄音機、投影儀、幻燈片等?! ∪⒔虒W過程:  arup(熱身)  教師播放四年級上冊第五單元Let’ssing部分歌曲和四年級下冊第六單元P73兒歌,學生說唱,復習有關食物單詞?! 〗處煵シ沤滩腜26Let’shant中的兒歌,

3、學生欣賞,幫助學生復習hatulduliefrlunh?I’dlie…的問答。  四、Revie(復習)  請學生說出學過的有關食物的單詞(Saserdsabutfd)?! √釂枺篽atulduliefrlunh?引導學生用I’dlie…回答。當學生的回答中涉及到單詞pr,fish,tat,ptat時,教師要適時拿出卡片,帶領學生拼讀。  五、Presentatin(新呈現(xiàn))  (1)  教師播放let’slearn部分錄音,學生聽兩遍。教師提問:hatuldieliefrlunh?引導學生回答:tatesan

4、duttn。出示圖片uttn,學生重復讀音,教師解釋pr是豬肉,uttn是羊肉。  引導學生用hatulduliefrlunh?提問,教師分別用I’dlieseabbage  I’dliesegreenbeansI’dlieseeggplantI’dliesetfu回答,并適時舉起圖片,讓學生跟錄音重復單詞:abbage,greenbeans,eggplant,tfu。教師要注意糾正abbage和tfu的讀音?! ≌J讀鞏固:教師出示單詞卡片:uttn,abbage,greenbeans,eggplant,tfu

5、,學生認讀?! 〗處煵シ舕et’slearn部分錄音,學生看書跟讀單詞和句子。  (2)  教師出示let’sstart的圖片,用擬人的方式以食物的口吻說:L,here’ssefdThearefriendsIafd,tI’uteatI’redandrundIgrnthegrundnaebeginsiththeletteras“tea”hataI?  讓學生進行強答。教師再次出示卡片tat,引導學生拼讀記憶;然后出示卡片ptat,讓學生比較兩個單詞的異同,對比速記。  4Let’spla(趣味操練)  Let’s

6、hant  教師播放Let’shant部分錄音2-3遍,學生以小組為單位將食物單詞卡片按歌詞中的順序擺好,教師請幾個同學參與動畫資料的操作?! slidatinandextensin  (1)Exerises  完成活動手冊P17—1、2  (2)完成調查表  (3)Reading  聽Alet’slearn部分錄音,讀給家長和朋友聽  教學反思:  本時let’slearn部分主要是通過情景對話讓學生學習單詞:tat,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant,abbage,uttn

7、,pr。對話中的語句hatulduliefrlunh?I’dlie…是學生在四年級上冊第五單元操練過的內容,教師可以充分利用這組問答引出新單詞。然后利用一些視聽資料、圖片、兒歌鞏固所學單詞。最后通過Grupr的活動讓學生能在情景中運用所學內容進行交際。Unit3hat’surfavuritefd第二時教學重點  詢問和回答三餐所吃食物的句型:hatduhavefrlunhtda?Ihave……  教學難點  hatulduliefrlunh?和hatduhavefrlunhtda?的不同用法。  前準備  1.

8、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、,以及所學食物的單詞卡片?! ?.教師準備相關媒體的播放設備,如錄音機、投影儀、幻燈片等?! ?.Gdtn部分的掛圖。  教學過程  ar-up(熱身)  復習單詞  教師播放上節(jié)Let’shant的兒歌,學生說唱,復習所學食物單詞?! 〗處熞龑W生圍繞hatulduliefrlunh?進行問答練習。  滲透重點  播放本單元歌曲《hatDuHav

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。