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《淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅意味著掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能，而且還意味著發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)建“新知識(shí)”，即能夠進(jìn)行一定的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)同科學(xué)家的創(chuàng)造性活動(dòng)有很大的不同，當(dāng)然兩者也有深刻的一致性?？茖W(xué)家發(fā)明新事物，發(fā)現(xiàn)新理論是一種創(chuàng)新；學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中不斷產(chǎn)生對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、開(kāi)創(chuàng)的東西，也是一種創(chuàng)造。正如教育家劉佛年指出的：“只要有點(diǎn)新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法，就稱得上創(chuàng)造。我們要把創(chuàng)造的范圍看得廣一點(diǎn)，不要把它看得太神秘，非要有新的科學(xué)理論才叫創(chuàng)造，那就高不
2、可攀了。數(shù)學(xué)教育作為教育中的一門最普通最基本的學(xué)科教育，它在人的素質(zhì)養(yǎng)成上具有其它學(xué)科不可替代的作用，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育在素質(zhì)教育中的特殊功能，教師應(yīng)設(shè)法使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中極大地體現(xiàn)出創(chuàng)新精神?！ ∫弧⒁龑?dǎo)學(xué)生積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)待問(wèn)題思維的深刻性主要體現(xiàn)在理解問(wèn)題能力強(qiáng)，能抓住問(wèn)題的概念及定理的核心及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)概念的內(nèi)涵、條件與范圍以及探求事物本質(zhì)規(guī)律等方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次的深人探索、抓住問(wèn)題的本質(zhì)，總結(jié)學(xué)
3、習(xí)規(guī)律，通過(guò)解決問(wèn)題實(shí)踐提高創(chuàng)新思維的運(yùn)用水平。數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練是數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵和核心?！ ?shù)學(xué)教學(xué)，本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)在課堂中的討論活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自行獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng)；進(jìn)而獲得終身受益的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)造能力，作為教師要營(yíng)造自由和諧的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、自主的討論?！ 《?、要啟發(fā)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維?！ ∷^的直覺(jué)思維簡(jiǎn)單概括就是猜測(cè)，它是一種整體的粗線條的躍進(jìn)式的思維。這種思維在遇到問(wèn)題時(shí)，往往對(duì)事物直接感應(yīng)、整體把握，通過(guò)積極、緊
4、張認(rèn)真思考，會(huì)接觸發(fā)現(xiàn)到問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到問(wèn)題的答案。數(shù)學(xué)中有許多性質(zhì)往往都是從特殊到一般的，這就要求教師在教學(xué)中要有意識(shí)地帶著學(xué)生一起歸納總結(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成從特殊現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律的習(xí)慣。以下是我的兩節(jié)課堂實(shí)例。 1、在教學(xué)“圓柱體體積計(jì)算”時(shí)，我直接讓學(xué)生自由猜想圓柱體積的計(jì)算方法，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)出許多種方法。如1、將圓柱體的橡皮泥捏成長(zhǎng)方體（或正方體）形狀，求出長(zhǎng)方體（或正方體）的體積，就是這個(gè)圓柱體橡皮泥的體積；2、將圓柱體容器裝滿水，然后倒入長(zhǎng)方體容器里，測(cè)出水的體積，就是圓柱體容器的體積；3、將圓柱體等分成若干份，然
5、后拼成長(zhǎng)方體（教材上的方法）。盡管有的設(shè)想不切合實(shí)際、失敗了，但這些猜想中都包含一個(gè)成功的因素，那就是轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、積極思考、敢于創(chuàng)新的精神，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課堂教學(xué)中，學(xué)生能獨(dú)立思考的，教師絕不要提示或暗示；學(xué)生能自己得出的，教師絕不要代替。這樣的教學(xué)，教師雖然只教一點(diǎn)，甚至在某些方面失去一點(diǎn)，學(xué)生在其它方面卻得到很多。 2、在教學(xué)四邊形的內(nèi)角和時(shí)，利用數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知的欲望，我是這樣設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與猜想的： ?、侔颜n前剪好的四邊形ABCD紙片，剪下∠A、∠B、∠C和∠D拼在一起
6、，觀察它們組成什么角？ ?、谟纱四隳懿鲁鍪裁唇Y(jié)論？ ③在拼圖中，你受到哪些啟發(fā)？（指如何添加輔助線來(lái)證明） 這樣創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到∠A+∠B+∠C+∠D=3600，從而對(duì)四邊形的內(nèi)角和有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)拼角找出定理的證明方法，學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口的實(shí)踐中，培養(yǎng)了觀察能力，提高了學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)生對(duì)待解決問(wèn)題的創(chuàng)新意識(shí)通常體現(xiàn)在一些遐想中，有的想象也許很幼稚，有的想象也許太“離譜”，但這種現(xiàn)象都是學(xué)生創(chuàng)新思維的萌芽的集中表現(xiàn)，教師要關(guān)心、熱愛(ài)和尊重學(xué)生，理解和信任學(xué)生，必
7、須對(duì)這種現(xiàn)象加以珍惜。讓每一名學(xué)生都有一種積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有一種輕松、愉悅感，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中到處都能感受到發(fā)現(xiàn)、探究的樂(lè)趣，這樣學(xué)生就能夠經(jīng)常體驗(yàn)到成功帶來(lái)的喜悅。只有這樣才能使他們煥發(fā)出自主解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，只有這樣，才能有利于增強(qiáng)學(xué)生自主去探索解決問(wèn)題的自信心，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)。 在教改實(shí)施《新課標(biāo)》的今天，更加要求每一位教師要放下架子，擺正自己的心態(tài)和位置，不要用以往的教學(xué)理念總認(rèn)為：“只有我教你才會(huì)”。要充分相信學(xué)生的智慧是無(wú)限的，教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生感覺(jué)師、生在課堂
8、上是平等的，要給學(xué)生營(yíng)造一定的表達(dá)空間，這樣學(xué)生才敢于表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的意見(jiàn)，進(jìn)而使每位學(xué)生都能感受到在自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中所帶來(lái)的愉快和歡
