直接抒情和間接抒情(抒情升格篇)

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1、夏志謙談直接抒情和間接抒情直接抒情和間接抒情(抒情升格篇)夏志謙抒情的方法很多，但歸納起來，不外乎直接抒情和間接抒情。所謂直接抒情，就是直抒胸臆。它主要是依靠描述情感的語言，直接描述情感的類別和強度。所謂間接抒情就是使情感依附于事，依附于景，依附于理而得到有效表達的一種抒情方法。在作文里，它表現(xiàn)為或通過敘述抒情，或通過議論抒情，或通過描寫抒情，寓情于景，借景抒情。夏志謙介紹夏志謙，男，51歲，1962年12月30日出生，歷史學學士，北京師范大學發(fā)展心理與人力資源管理博生研究生課程班結業(yè)。夏志謙曾任武漢市作家協(xié)會武漢少年文學院常務副院長、武漢市校外教育培訓中心常務理事。夏志謙當過教師、記者及

2、報刊編輯。3夏志謙從事校外教育多年，輔導的學生有二百多人在作文大賽中獲獎。因熱衷公益事業(yè)，關愛教育，關心青少年成長，夏志謙被武漢市教委關心下一代工作委員會表彰為“關心下一代先進個人”。夏志謙有三大愛好：讀書、寫作和旅游。夏志謙的最大愛好是讀書，到四十歲后他還前往北京師范大學求學。夏志謙讀書破萬卷，他最愛讀古今中外名著。夏志謙從上個世紀80年代從教開始到后來從事新聞工作期間，一直堅持寫作并積極投稿。他的稿件有300多篇被報刊、雜志采用。夏志謙認為旅游除了休閑，更重要的是可以開闊眼界、拓寬視野。他的足跡踏遍大江南北，包括寶島臺灣，更有海外諸多國家。在校外教育方面，夏志謙擅長指導學生寫作，他的學

3、生遍及武漢三鎮(zhèn)。夏志謙的作文教學課堂趣味橫生。夏志謙著力于的作文教學中，著力開發(fā)學生創(chuàng)造型思維與指導其掌握寫作技巧，學生們在其引導下快樂聽講、寫作。夏志謙的作文教學中的突出特點是能講會寫，他善寫下水作文。3夏志謙經(jīng)常被學校請去輔導學生作文。本世紀初，武漢中學、警予中學、武漢小學（原二師附?。㈢娂掖逍W、漢陽鐵一小、吳家山三小等武漢著名中小學都留下了夏志謙的足跡。夏志謙的作文得到家長、學生的一致肯定。3