中國(guó)加入wto服務(wù)貿(mào)易自由化的評(píng)估與分析論文

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1、中國(guó)加入WTO服務(wù)貿(mào)易自由化的評(píng)估與分析(1)論文中國(guó)加入WTO服務(wù)貿(mào)易自由化的評(píng)估與分析(1)論文1世界貿(mào)易組織秘書(shū)處：《烏拉圭回合協(xié)議導(dǎo)讀》（中譯本），法律出版社。2中華人民共和國(guó)和世界貿(mào)易組織：《中國(guó)加入世界貿(mào)易組織法律文件》（中英文對(duì)照），法律出版社。3Helleiner，G.K.:"ThePolitialEonomofCanada'sT-ariffStruture:AnAlternativeModel."CanadianJournalofEo-nomis4:pp.318-326.4HoekmanandKosteki:ThePolitialEonomo

2、ftheW-orldTradingSstem-FromGATTtoWTO.OxfordUniversitPress.5WTO:MarketAess:UnfinishedBusiness.Geneva.6WTO:InternationalTradeStatistis2001.Geneva.閱讀理解能力是衡量外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解，也是他們將來(lái)直接運(yùn)用外語(yǔ)能力的一個(gè)最重要的方面。一、閱讀理解的目的近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高考NMET試題短文閱讀理解共計(jì)45分（含補(bǔ)全對(duì)話5分），是分值最高的論文格式論文范文畢業(yè)論文閱讀理解能力是衡量外語(yǔ)水平的重要標(biāo)

3、志之一，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解，也是他們將來(lái)直接運(yùn)用外語(yǔ)能力的一個(gè)最重要的方面。一、閱讀理解的目的近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高考NMET試題短文閱讀理解共計(jì)45分（含補(bǔ)全對(duì)話5分），是分值最高的一道大題，為什么這種題的分值這么高？其訓(xùn)練的目的又是什么呢？通過(guò)十年的教學(xué)體會(huì)，我們總結(jié)歸納為以下兩點(diǎn)：1.提高學(xué)生對(duì)書(shū)面外語(yǔ)的閱讀能力：即懂得按照不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，進(jìn)而提高閱讀的速度。提高學(xué)生對(duì)書(shū)面外語(yǔ)的理解能力：即獲取具體信息的能力，對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析、推理與判斷的能力以及對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。分析、推理與判斷的能力以及對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。閱讀的

4、目的是理解，閱讀能力直接為理解服務(wù)。理解能力是閱讀能力的演化。這就是閱讀與理解的辨證關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)處理好這一關(guān)系。二、閱讀理解考查的重點(diǎn)NMET閱讀理解題，有議論文、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、對(duì)話等等，涉及社會(huì)教育、風(fēng)俗文化、史地知識(shí)、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、日常生活、傳記、人物等諸多方面。這種試題題型一般包括一些信息題、是非題和推理、演算題等等。其測(cè)試的重點(diǎn)不外乎有以下幾點(diǎn)：1.字面理解試題這是一種最簡(jiǎn)單的試題，其特點(diǎn)是答案明確具體，一般從閱讀材料中可以直接找到答案。如辨認(rèn)文章中事件發(fā)生的時(shí)間、順序，人物的外貌、特征，它們與事件的因果關(guān)系。推斷理解試題這種

5、題要求學(xué)生根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，掌握所讀材料的主旨、大意以及說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。既要理解具體的事實(shí)，也要理解抽象的概念；既要理解字面意思，也要理解深層含義，或弦外之音，分析作者提出的觀點(diǎn)、態(tài)度，進(jìn)而從字里行間推測(cè)作者沒(méi)有說(shuō)明的意圖、含蓄的內(nèi)容，從中悟出作者的目的。3.綜合評(píng)價(jià)試題這是閱讀理解中最高的一個(gè)層次。它要求學(xué)生能憑著他們應(yīng)有的常識(shí)、價(jià)值觀，充分運(yùn)用閱讀材料以及自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)閱讀內(nèi)容做出自己的分析與評(píng)價(jià)。如：Formanears,nooneouldmuniateithpeoplehohadbeenbornithouthearing.Thesedeafp

6、eopleerenotable-touseaspokenlanguage.Butbeginninginthe00s,thedeaferetaughtaspeialla-nguage.Usingthelanguage,theouldsharethoughtsandideasithothers.Thelanguagetheusedasalanguageithoutsou-nd.Itasasignlanguage.Hodidthissignlanguageork?Thedeaferetaughttom-akeertainmovementsusingtheirhand

7、s,faes,andbodies.Thesemovementsstoodforthingsandideas.Amanmightmovehisfo-refingerarosshislips.Thismeant:"Youarenottellingthetruth."Hemighttaphishiniththreefingers.Thismeant".munle"Thedeaferealsotaughttouseafingeralphabet.Theusedtheirfingerstomakethelettersofthealphabet.Inthisa,thesp

8、elledoutords.Somede