整式的加減導(dǎo)學(xué)案4

《整式的加減導(dǎo)學(xué)案4》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、整式的加減課題：整式的加減（4）序號：25學(xué)習(xí)目標：1．知識與技能理解整式的加減實質(zhì)就是去括號，合并同類項，其結(jié)果仍然是整式；掌握學(xué)生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎(chǔ)上，掌握整式加減的一般步驟；能夠正確地進行整式的加減運算．2．過程與方法經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感；培養(yǎng)用代數(shù)的方法解決實際生活中的問題的能力和口頭表達能力．3．情感態(tài)度與價值觀滲透教學(xué)知識來源于生活，又要為生活而服務(wù)的辯證觀點；整式的加減實質(zhì)上就是去括號，合并同類項，結(jié)果總是比原來簡潔，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美．學(xué)習(xí)重點：利用去括號、合并同類項進行整式的加減運算；學(xué)習(xí)難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系列出算

2、式，并求出結(jié)果；導(dǎo)學(xué)方法：自主合作探究課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，思考下列問題：化簡下列各式：（1）12（x-0.5）(2)-5(1-0.2x)二、課堂導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問舊知識1、合并同類項定義、法則；2、去括號法則。2.出示任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。閱讀教材第69頁例9及有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：1.教材例9是求式子的值，在求值之前首先要做什么？在化簡過程中要運用什么運算法則進行運算？2.本例題是為熟悉整式加減的運算法則而設(shè)計的，請同學(xué)們復(fù)習(xí)整式加減的運算法則。3.本題如果先代人數(shù)值，后進行運算，與先將式子化簡，再代入數(shù)值進行運算有什么區(qū)別？請同學(xué)們歸納化簡求值的步驟。3.合

3、作探究完成《導(dǎo)學(xué)案》第68頁難點探究.三、展示與反饋展臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，師生點評四、學(xué)習(xí)小結(jié)1.進行整式的加減運算，題目中往往運算關(guān)系復(fù)雜，如果有因數(shù)與多項式相乘，一定要先把這個數(shù)與項式的每一項相乘，載去括號；如果有多括號，則一定要看清楚每一括號的控制范圍，慎重對待，一層一層地去括號，并注意每一個括號前的符號。2.整式的加減運算是本學(xué)時的重點，學(xué)習(xí)整式的加減，困難并不大，重要的是能夠熟練地進行計算，應(yīng)適當?shù)亩嘧鲱}，熟能生巧。五、達標檢測：1.課本p69：第3題2.《導(dǎo)學(xué)案》展題設(shè)計六．作業(yè)布置課本第70頁習(xí)題2.2第4、5、6題七、板書設(shè)計2.2.4整式的加減1．課本例92.整式

4、的加減運算八．課后反思