《幼兒園教育活動中的師幼互動》策略

《《幼兒園教育活動中的師幼互動》策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、作業(yè)二：學習了《幼兒園教育活動中的師幼互動》后您肯定有很多收獲，請結(jié)合自身的教學案例，推薦兩至三種有效的師幼互動方法。答：幼兒園教育活動中的師幼互動是指在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)中，教師和幼兒之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的心理交互作用或行為的相互影響。它是教師、幼兒各自人際互動系統(tǒng)中的一種特殊和主要的形式。《綱要》倡導的“教師要成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者”要通過有效的師幼互動去實現(xiàn)?！毒V要》明確提出教師要“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師幼互動”，“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的

2、想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”這是對師幼互動提出的基本要求，同時也鮮明地表達了師幼互動對幼兒發(fā)展的支持、鼓勵、引導、幫助、激勵和促進作用。下面是我在工作實踐中對師幼互動的一些感悟和做法：1、構(gòu)建寬松、平等、和諧的師幼關(guān)系，是實現(xiàn)有效互動的前提和保障。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayo

3、uts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus良好的師幼、同伴關(guān)系，營造了友愛、和諧、溫馨、融洽的心理環(huán)境，讓幼兒在集體中感到安全、愉快，幼兒會表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定、心情舒暢，思維、語言和行動都處在積極狀態(tài)，這為師幼互動奠定了良好基礎(chǔ)。教師燦爛的笑容與表情，富有親和力的語言與動作，對幼兒表現(xiàn)出的關(guān)注與尊重，是構(gòu)建和諧、融洽師幼關(guān)系的重要元素。2、把握教育契機，靈活機智地以適當?shù)姆绞綉鹩變?，是實現(xiàn)有效師幼互動的策略。教學因幼兒各自不同的生活經(jīng)驗、能力水

4、平、個性特征而呈現(xiàn)出不確定的特點，如何應對幼兒不同的表現(xiàn)與反應，抓住教育契機，以適當?shù)姆绞椒椒ɑ貞變?，促進幼兒更快更好地發(fā)展呢？首先教師要能密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，及時發(fā)現(xiàn)幼兒不同表現(xiàn)和反映的問題所在；其次，敏感地覺察幼兒不同行為與表現(xiàn)的心理需要，用專業(yè)的眼光解讀幼兒，這是靈活機智地采用適當?shù)膽鸱绞降那疤幔辉俅?，教師要及時地以適當?shù)姆绞綉?，目的就是開啟幼兒的心智，支持幼兒的學習，促進幼兒的發(fā)展。3、在教育教學活動中，教師不同語言的運用直接影響著師幼互動的效果。感情充沛、有童趣、有色彩的語言富有表現(xiàn)力，能調(diào)動幼兒快樂的情緒情感，能吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣；簡短明確、兒

5、童化的語言能使幼兒聽得真切、清除、明白，能提高師幼互動的效果；適合與幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和發(fā)展水平的語言能使幼兒保持輕松、愉快、積極的學習狀態(tài)；語言所展示的問題有情境性、趣味性、游戲性，能有效地促進師幼互動；開放性的問題能使幼兒的經(jīng)驗、能力水平和個性特點得到充分的體現(xiàn)，使幼兒的探究、操作和表現(xiàn)富有創(chuàng)造性，有利于幼兒的自主學習；富有激勵性的、多樣化的評價語言能使幼兒體驗成功，建立良好的師幼關(guān)系?！　aintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bustermina

6、lstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus可見，師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師幼雙方在互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagr

7、eatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus