淺談單詞卡片在小學英語教學中的靈活運用

淺談單詞卡片在小學英語教學中的靈活運用

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時間:2018-08-27

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1、淺談單詞卡片在小學英語教學中的靈活運用長沙市雨花區(qū)金井小學?黃蘇娜?【摘要】在英語單詞教學中,單詞卡片作為一種最基本的工具而存在。單詞卡片游戲作為一種具有娛樂和教育功能的活動類型而廣泛運用于教學當中。本文嘗試淺談在小學英語教學過程中,利用單詞卡片游戲進行教學的體會?!娟P鍵詞】單詞卡片,游戲教學?筆者作為一名新進的小學英語教師,從教不到兩年,感覺在小學英語的教學中,單詞教學是非常需要方法的。單詞在學生看來是在作為一種獨立個體而存在的,且需要死記硬背,學生并不喜歡機械重復的記憶。在從教的最初階段,由于對單詞教學缺少有效的經驗和手法,只會一個勁的帶讀,單一的教學方法使學

2、生很容易就失去了耐心和興趣,因此不僅不能有效的提高教學效果,反而還影響了學生的學習熱情。經過多次的聽課和觀摩,筆者也在教學過程中模仿,運用并加入了自己的一點想法。下面就對上課時常用的一些單詞教學游戲談談自己的體會。單詞卡片作為小學英語教學中最常用和最普通的教學工具,在教學中起到了非常好的作用,除了在進行機械的帶讀操練以外,還可以融入不同的游戲之中。使用較多的單詞卡游戲有以下七種用法:1.?????蹲蹲樂該游戲要求學生認真聽教師或小老師的指令,相應拿到這張單詞卡的學生要迅速蹲下,并大聲朗讀單詞。例如,教師說west,持有該張卡片的學生就要馬上讀出手中的單詞,并蹲下。

3、為了增強游戲的趣味性和可操作性,本人是將學生分組進行比賽,在每組的請一名代表上臺,每人各拿一張單詞卡片,全班看老師或小老師口型大聲讀出單詞。持該單詞的學生必須立刻蹲下去,反應慢或者錯誤者則被淘汰。這個游戲能夠很好的調動全班同學的積極性和注意力,通常都是在教師進行完單個的單詞教學后用于復習總結而進行的大游戲。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinfo

4、rmationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame2.?????聽一聽,連一連此游戲要求教師首先在教單詞的時候將單詞板書在黑板上,之后將每個單詞的圖片貼在不同的位置,再請學生到黑板面前,聽教師或者小老師所讀的單詞,然后將單詞與相應的圖片進行連線。此游戲除了可以用于復習和鞏固所學單詞外,還可以用于大小寫字母配對,英語數(shù)詞與阿拉伯數(shù)字配對,反義詞配對或同類單詞配對等。3.?????警察抓小偷請一名學生上臺,背對大家或者到教室外面。老師將新授的單詞卡片藏到臺下一位學生的抽屜里。藏好后

5、,請其他同學齊讀單詞,做警察的學生開始尋找該卡片。當他離卡片越近,學生們讀的聲音越大,反之越小。在規(guī)定時間內找到卡片為勝。這也是學生非常喜歡的游戲,而且不論是哪個年級都能夠用到的。4.猜一猜教室可以讓學生自己制作卡片,并組織他們運用手中的單詞卡片展開猜一猜的游戲。例如,在學習了句型“Haveyougota…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”后,教師可以讓學生與同桌或在四人小組之內進行猜一猜的游戲。每人手持同種類的單詞的卡片,如表示動物類單詞的卡片,其中一人首次一張單詞卡(不要讓其他的同學看見自己卡片上的內容),問:“Haveyougota…?”,先

6、猜到的同學可獲得同學手中的卡片,最后手中卡片最多的學生為勝方。5.金手指教師在帶領學生復習了新學單詞后,教師將單詞卡片貼在黑板上,使用競爭機制(分組或者男女生比賽),每次請兩名學生上臺進行比賽。臺上的同學背對著黑板,臺下的同學看教師的嘴型(也可請小老師),然后讀出正確的單詞,看兩位同學誰的反應快速,先用手拍到所聽的單詞或詞組則為勝利的一方。6.找鄰居locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwine

7、masters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame此游戲可以幫助學生熟悉和掌握單詞之間的順序。在字母,數(shù)字以及星期和月份的排序。課前教師要求學生制作一套單詞卡,數(shù)字卡或者字母卡。游戲可以在同桌或者四人小組內進行。例如:一位學生說字母Bb,其余學生快速找出字母卡Bb,以及其前后相鄰的兩個字母Aa和Cc的卡片,從左到右按順序排好,最快完成的學生說“Bingo”。同時,教師也可以增加游戲的難度,如找出前后相鄰的三個,四個甚至更多的單詞,字母

8、或數(shù)字,使

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