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《中學(xué)生如何提高自我管理能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中學(xué)生如何提高自我管理能力------班主任心得我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有八年的時間了。班主任的工作繁雜而瑣碎，任重而道遠。班主任工作不但要細(xì)致入微，更要腿勤、口勤、眼勤。作為班集體動向的引領(lǐng)者和掌舵者，不但要有寬闊的胸懷，更要有體貼細(xì)致的情感。不但要有大刀闊斧的氣魄，更要做洞察秋毫的銳覺。我做班主任原則很明顯，公平、公正，對事不對人，處理事情不偏不向，堅持“一碗水端平”。我不贊同用師威奴化學(xué)生，也不贊同做“甩手掌柜”，凡事睜只眼閉只眼。我主張學(xué)生自我管理。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管
2、理的前提和基礎(chǔ)；自我管理是高水平自我教育的成就和標(biāo)志?！爆F(xiàn)在將我的觀點陳述如下，與大家一起探討交流。一、轉(zhuǎn)變學(xué)生思想常態(tài)，變“被管”為“我要管”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andba
3、sicallymeettheYibintravelneeds.Bus自我管理能力的高低首先和自覺水平高低有直接關(guān)系。自覺，即自我察覺，是一個人對自己言行、情緒、思想、情感、心理等方面的認(rèn)識。初中七年級學(xué)生，自我管理意識很差，也就是自覺性很差。小學(xué)階段一切聽命與教師，一旦升入初中，既新鮮又忙亂。打了飯忘了打開水，吃過飯忘了上課時間。不管在學(xué)習(xí)時間的安排上，寄宿生活的安排上，住宿費的合理安排上，都表現(xiàn)出了慌亂，理不清思路。我班的張明瑞同學(xué)，三天花完了九十多塊錢，連回家的車費都沒有了。初中八年級的學(xué)生，均進入心里斷乳期，
4、即青春期。都認(rèn)為自己已經(jīng)長大，再也不是聽話的孩子了，他們渴望被承認(rèn)，渴望被放手，因此極力拜托他人的管理，可往往在得到自由的同時，高傲自大。要么處理事情魯莽，要么處處碰壁，危機不斷。為順應(yīng)初中生身心的發(fā)展規(guī)律，所以培養(yǎng)他們自主管理能力勿容置疑。一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一、改革班級管理模式過去，班干部是由老師指定或由學(xué)生提名，然后投票產(chǎn)生。這樣，每次選出的班干部總
5、是那幾個成績好的學(xué)生。為了讓每個學(xué)生展示自己的才華，我在班上實行“班干部競選制”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.B
6、us，只要自己認(rèn)為適合哪個職位或想擔(dān)任哪個職務(wù)，都可以參加競選，每人寫一份演講稿進行演講，讓其他同學(xué)根據(jù)演講和平時能力表現(xiàn)對競選者進行投票。通過參與競選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機會，使一些平時工作能力強但在班上不太出眾的學(xué)生脫穎而出，讓一些平時很出眾的學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，從而更注重從各方面提高自己的能力。比如我班的魏孔興同學(xué)，學(xué)習(xí)好人緣也好，被同學(xué)們推選為班長，可在班級管理中缺乏經(jīng)驗，屢次碰壁，最后心灰意冷，自己推掉了班長職務(wù)。從而也證明了班干部確實不好當(dāng)。我班的王建軍同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)不好，但他誠實，為人正義，而且體
7、育優(yōu)秀，所以競選為體育委員。在他的帶領(lǐng)下，我班男生生龍活虎，在運動會中獲得了可喜的成績。整個班集體也緊緊地團結(jié)了起來。一、學(xué)生自我管理的引導(dǎo)班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理。自我管理源于自我服務(wù)。我經(jīng)常利用班會、團隊會活動，強調(diào)“自己的事情自己做”。并常舉辦一些小型活動鍛煉他們。如：經(jīng)常舉行知識小競賽《未成年人保護法》《環(huán)保知識競賽》、課本劇編排、演講等活動，既鍛煉主持人的主持調(diào)控能力，又鍛煉參賽選手快速搜集知識、儲備知識的能力，更鍛煉了團隊集體協(xié)作意識。并且對競賽之后的結(jié)果即使
8、作出總結(jié)、歸納、肯定和鼓勵。我校近期舉辦了“校園安全藝術(shù)展演”、“第十五屆師生藝術(shù)節(jié)”，同學(xué)們呈現(xiàn)出了空前的熱情，編排出的節(jié)目質(zhì)量好、水準(zhǔn)高，廣受全體師生的歡迎。在整個準(zhǔn)備過程中，我只是一個旁觀者，安全督導(dǎo)者。二、自我管理的范圍1、管理自己的時間???maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,management
