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《政治第九周集備：第七課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高一政治教學(xué)案第七課個(gè)人收入的分配（第九周備課人：孔祥艷朱宣軒）課標(biāo)解讀闡釋我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)分配制度的內(nèi)容，理解我國(guó)分配制度的所有制基礎(chǔ)，知道按勞分配的基本內(nèi)容和要求，懂得我國(guó)實(shí)行按勞分配的必然性，了解我國(guó)實(shí)行按勞分配原則的意義和作用，了解生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配制度，收入分配公平的必要性，合理的收入分配是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)，理解公平與效率的辯證關(guān)系，理解當(dāng)前我國(guó)正確處理效率與公平關(guān)系的政策措施。能力目標(biāo)：準(zhǔn)確把握我國(guó)實(shí)行按勞分
2、配制度的內(nèi)涵、必然性及地位的理解能力。結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，分析實(shí)行按生產(chǎn)要素分配的必然性和積極意義的分析能力。準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。結(jié)合和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)定社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的信念，增強(qiáng)擁護(hù)擁護(hù)黨的方針政策的自覺性。樹立勞動(dòng)光榮的信念，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感。正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識(shí)，培養(yǎng)公平精神?？季V要求1、商業(yè)銀行：利息、利率于本金；儲(chǔ)蓄存款；中國(guó)商業(yè)銀行體系；商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)。2、投資：投資收益與風(fēng)
3、險(xiǎn)；股票；債券；商業(yè)保險(xiǎn)。3、融資。教材分析第二單元介紹完我國(guó)“如何生產(chǎn)”這個(gè)問題以后，接下來(lái)就要介紹這些財(cái)富該如何合理分配，也就是說，要解決“為誰(shuí)生產(chǎn)”這個(gè)基本問題。第七課主要從個(gè)人收入分配的角度，幫助學(xué)生理解我國(guó)的分配制度，正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系，理解當(dāng)前我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的。本課的邏輯結(jié)構(gòu)是：由生產(chǎn)與分配的關(guān)系，基本經(jīng)濟(jì)制度引出我國(guó)的個(gè)人收入分配制度-----由收入分配制度引出按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，按勞分配的含義----然后引出我國(guó)實(shí)行按勞分配的必然性和必要性，實(shí)行
4、按勞分配的積極意義----由按勞分配在當(dāng)前所占的主體地位引出多種分配方式----由多種分配方式引出生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配----由收入分配問題引出收入分配公平-----引出效率與公平的辯證關(guān)系、集中分析當(dāng)前應(yīng)該如何處理效率與公平的關(guān)系。學(xué)情分析按勞分配為主體，多種分配方式并存是我國(guó)的分配制度，離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)，興趣上稍差，但很容易理解，我國(guó)的分配原則是更加注重社會(huì)公平，這點(diǎn)是熱點(diǎn)，學(xué)生也很關(guān)注，因此在此問題上可聯(lián)系熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，起到事半功倍的效果。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的分配制度，收入分配與社會(huì)公平。教學(xué)難點(diǎn)收入分配與社會(huì)公平學(xué)
5、法建議1、探究式學(xué)習(xí)方法：選取教材重點(diǎn)內(nèi)容的探究設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)探究方案，為教學(xué)活動(dòng)提供平臺(tái)。2、講授法、課堂討論法、自學(xué)閱讀法、實(shí)例教學(xué)法：根據(jù)不同知識(shí)和學(xué)生實(shí)際，可靈活選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效。聚焦前沿1、依法保護(hù)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)，調(diào)動(dòng)人們使用生產(chǎn)要素的積極性，促進(jìn)效率的提高。2、調(diào)節(jié)收入分配，規(guī)范壟斷行業(yè)收入分配，提高工薪階層收入水平，初次分配適當(dāng)向物質(zhì)生產(chǎn)部門傾斜。本周計(jì)劃兩課時(shí)完成：第一課時(shí)：按勞分配為主體，多種分配方式并存第二課時(shí)：收入分配與社會(huì)公平本周研磨課時(shí)間：周三下午第三節(jié)地點(diǎn)：高一七班
6、授課人：李孝群HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternati
7、onaltrade,deshengmenWai,theReed9高一政治教學(xué)案第一課時(shí)：按勞分配為主體，多種分配方式并存預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，填寫空格，并將重點(diǎn)在課本上劃出。注意認(rèn)真書寫。（見同步訓(xùn)練P77）教學(xué)過程個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)一、默寫鞏固前面布置重點(diǎn)知識(shí)：（8分鐘）二、新課導(dǎo)入：消費(fèi)（第一單元）生產(chǎn)（第二單元）分配（第三單元）（從課本前后知識(shí)邏輯入手，依據(jù)知識(shí)線索導(dǎo)入）（1分鐘）三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決這些問題(8分鐘)1、我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是什么，為什么要實(shí)行這樣的分配制度？2、社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)
8、品分配的基本原則是什么？它的基本內(nèi)容和要求是什么？3、為什么要實(shí)行按勞分配？為什么按勞分配占主體地位？4、除按勞分配外，其它分配方式有哪些？5、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配的特點(diǎn)是什么，按生產(chǎn)要素分配的意義是什么？四、學(xué)生合作學(xué)習(xí)明確以上內(nèi)容（3分鐘）五、師生互動(dòng)解決可能的疑問（隨機(jī)）教學(xué)內(nèi)
