【精品】政治第九周集備:第七課

ID:41579896

大?。?67.09 KB

頁(yè)數(shù):11頁(yè)

時(shí)間:2019-08-28

【精品】政治第九周集備:第七課_第1頁(yè)
【精品】政治第九周集備:第七課_第2頁(yè)
【精品】政治第九周集備:第七課_第3頁(yè)
【精品】政治第九周集備:第七課_第4頁(yè)
【精品】政治第九周集備:第七課_第5頁(yè)
資源描述:

《【精品】政治第九周集備:第七課》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)

1、第七課個(gè)人收入的分配(第九周備課人:孔祥艷朱宣軒)課標(biāo)解讀闡釋我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,解析“效率優(yōu)先,兼顧公平”的原則。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)分配制度的內(nèi)容,理解我國(guó)分配制度的所有制基礎(chǔ),知道按勞分配的基本內(nèi)容和要求,懂得我國(guó)實(shí)行按勞分配的必然性,了解我國(guó)實(shí)行按勞分配原則的意義和作用,了解生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配制度,收入分配公平的必要性,合理的收入分配是社會(huì)公平的重要體現(xiàn),理解公平與效率的辯證關(guān)系,理解當(dāng)前我國(guó)正確處理效率與公平關(guān)系的政策措施。能力目標(biāo):準(zhǔn)確把握我國(guó)實(shí)行按勞分配制度的內(nèi)涵、必然性及地位的理解能力。結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),分析實(shí)行按生產(chǎn)要素

2、分配的必然性和積極意義的分析能力。準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。結(jié)合和諧社會(huì)建設(shè),對(duì)如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):堅(jiān)定社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的信念,增強(qiáng)擁護(hù)擁護(hù)黨的方針政策的自覺(jué)性。樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念,增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系,樹(shù)立效率意識(shí),培養(yǎng)公平精神??季V要求1、商業(yè)銀行:利息、利率于本金;儲(chǔ)蓄存款;中國(guó)商業(yè)銀行體系;商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)。2、投資:投資收益與風(fēng)險(xiǎn);股票;債券;商業(yè)保險(xiǎn)。3、融資。教材分析第二單元介紹完我國(guó)“如何生產(chǎn)”這個(gè)問(wèn)題以后,接下來(lái)就要介紹這些財(cái)富該如何合理分配,也就是說(shuō),要解決

3、“為誰(shuí)生產(chǎn)”這個(gè)基本問(wèn)題。第七課主要從個(gè)人收入分配的角度,幫助學(xué)生理解我國(guó)的分配制度,正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系,理解當(dāng)前我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的。本課的邏輯結(jié)構(gòu)是:由生產(chǎn)與分配的關(guān)系,基本經(jīng)濟(jì)制度引岀我國(guó)的個(gè)人收入分配制度由收入分配制度引出按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則,按勞分配的含義?…然后引出我國(guó)實(shí)行按勞分配的必然性和必要性,實(shí)行按勞分配的積極意義?…由按勞分配在當(dāng)前所占的主體地位引出多種分配方式…?由多種分配方式引出生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參弓分配?…由收入分配問(wèn)題引出收入分配公平…??引出效率弓公平的辯證關(guān)系、集中分析當(dāng)前應(yīng)該如何處理效率與公平的關(guān)系。

4、學(xué)情分析按勞分配為主體,多種分配方式并存是我國(guó)的分配制度,離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn),興趣上稍差,但很容易理解,我國(guó)的分配原則是更加注重社會(huì)公平,這點(diǎn)是熱點(diǎn),學(xué)生也很關(guān)注,因此在此問(wèn)題上可聯(lián)系熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,起到事半功倍的效果。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的分配制度,收入分配與社會(huì)公平。教學(xué)難點(diǎn)收入分配與社會(huì)公平學(xué)法建議1、探究式學(xué)習(xí)方法:選取教材重點(diǎn)內(nèi)容的探究設(shè)計(jì),依據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)探究方案,為教學(xué)活動(dòng)提供平臺(tái)。2、講授法、課堂討論法、自學(xué)閱讀法、實(shí)例教學(xué)法:根據(jù)不同知識(shí)和學(xué)生實(shí)際,可靈活選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效。聚焦前沿1、依法保護(hù)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn),調(diào)動(dòng)人們使用生產(chǎn)要素的積極性,促進(jìn)效率的提高

5、。2、調(diào)節(jié)收入分配,規(guī)范壟斷行業(yè)收入分配,提高工薪階層收入水平,初次分配適當(dāng)向物質(zhì)生產(chǎn)部門傾斜。本周計(jì)劃兩課時(shí)完成:第一課時(shí):按勞分配為主體,多種分配方式并存第二課時(shí):收入分配與社會(huì)公平本周研磨課時(shí)間:周-下午第-節(jié)地點(diǎn):高一七班授課人:李孝群個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí):按勞分配為主體,多種分配方式并存預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),填寫空格,并將重點(diǎn)在課本上劃出。注意認(rèn)真書寫。(見(jiàn)同步訓(xùn)練P77)教學(xué)過(guò)程一、默寫鞏固前面布置重點(diǎn)知識(shí):(8分鐘)二、新課導(dǎo)入:消費(fèi)(第一單元)生產(chǎn)(第二單元)分配(第三單元)(從課本前后知識(shí)邏輯入手,依據(jù)知識(shí)線索導(dǎo)入)(1分鐘)三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題(8分鐘)1

6、、我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是什么,為什么要實(shí)行這樣的分配制度?2、社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則是什么?它的基本內(nèi)容和要求是什么?3、為什么要實(shí)行按勞分配?為什么按勞分配占主體地位?4、除按勞分配外,其它分配方式有哪些?5、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配的特點(diǎn)是什么,按生產(chǎn)要素分配的意義是什么?四、學(xué)生合作學(xué)習(xí)明確以上內(nèi)容(3分鐘)五、師生互動(dòng)解決可能的疑問(wèn)(隨機(jī))教學(xué)內(nèi)容詳解一、按勞分配為主體1、為什么要堅(jiān)持按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度(1)生產(chǎn)決定分配,生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段,實(shí)行公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本

7、經(jīng)濟(jì)制度,相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。注意和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度結(jié)合。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)和前面基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合,3分鉗.-all2、按勞分配:(1)地位:是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配原則的基本原則。(2)基本內(nèi)容和要求:在公有制經(jīng)濟(jì)中,在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除后,以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品,多勞多得,少勞少得。注意:按勞分配是在公有制經(jīng)濟(jì)中,在個(gè)體經(jīng)濟(jì)中只

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭