幼兒園中班音樂教案《小小粉刷匠》附反思

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1、幼兒園中班音樂教案《小小粉刷匠》附反思　　肥城市老城街道中心幼兒園　　【設(shè)計意圖】　　孩子們戶外活動時喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴里還不停地哼唱著，每次活動都非常開心快樂。為此，結(jié)合山東省省編教材，設(shè)計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的愿望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性?！　　净顒幽繕恕俊　?、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂?！　?、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱

2、?！　?、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感?！　　净顒又仉y點】　　重點：能理解歌詞內(nèi)容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作表演?！　‰y點：自主創(chuàng)編歌曲?！　　净顒訙蕚洹俊　?、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴?！　?、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個?！　　净顒舆^程】　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動興趣　　師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎？　　1、粉刷房子要用哪些材料？怎樣粉刷？　　2、引導幼兒表

3、演粉刷動作?！　《?、引導幼兒在表演中學習歌曲　　1、初步感知歌曲旋律?！　煟喝バ⌒芗?guī)兔?，聽著音樂粉刷會更帶勁兒?！　〔シ虐樽嘁魳?，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。　　2、完整欣賞歌曲，理解歌詞?！　煟河袀€小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽?！　÷犃诉@首歌，你有怎樣的感覺？　　你覺得哪句最好聽？　　“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢？”　　播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位自由表現(xiàn)，說歌詞?！　?、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲?！　?、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷?！　?、引導幼兒感受勞動的快樂！

4、　　師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢？　　小結(jié)：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什么？　　6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。　　除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？　　教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱?！　?、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂?！　〗淌依飻[上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家?！　∪?、活動結(jié)束　　房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧？讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧！　　活動延伸　　把活動材料

5、投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動時使用。　　　　【設(shè)計反思】　　中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗，動手能力也比較強。所以設(shè)計了幫小熊去粉刷新房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)計目標明確，思路清晰，引導孩子參與活動的興趣逐步提升。　　為保證活動時間，在圍裙的設(shè)計上可以再改進一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進脖子里，圍裙

6、后面設(shè)計粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好，既節(jié)省時間，又鍛煉孩子的自理和合作能力。