語文素養(yǎng)冰山模型

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1、語文素養(yǎng)冰山模型（熊生貴）????啟明按：這篇文章是2013年北京市語文高考狀元孫婧妍所寫，孫同學(xué)深入淺出地給我們講述了她是如何學(xué)習(xí)語文的，道出了語文學(xué)習(xí)的真諦。啟明看完這篇文章后覺得做事也好，為學(xué)也罷，要想取得成功，沒有什么捷徑，只有踏踏實實地去做才能出類拔萃。啟明雖然愚鈍，但是一直對書法有興趣，常常聽人介紹一個名家時說此人“遍臨諸帖”，我想這和本文中孫婧妍所提到的“博覽群書”是一個道理，因為有海量的課外閱讀做基礎(chǔ)，所以她能夠做到在做閱讀題是直接切中要害，寫作文時更是名人軼事成語典故信手拈來，由此可知，很多事情，只有深深地扎進去，才能真正做到融會貫通，運用自如。???本文原

2、題叫做《語文漫談》，啟明是從前學(xué)而思語文老師張禾強（江湖人稱“土鱉”）所創(chuàng)辦的心靈之翼論壇轉(zhuǎn)載過來，因為是培訓(xùn)機構(gòu)，所以在論壇出現(xiàn)時題目變成了“語文148分是這樣煉成的”，略顯功利。希望大家在閱讀時忽略這里的148分是怎樣來的，而重點感受“語文素養(yǎng)”的養(yǎng)成過程。希望大家有耐心讀完，好東西從來不屬于淺嘗輒止的人。全文如下：　　【土鱉注】在語文學(xué)習(xí)開始之前，我們必須認識的一些知識。土鱉讀了之后，很是受到感動和鼓舞。一個掌握了語文真諦的孩子，以自己的人生經(jīng)歷來告訴世人，語文是怎樣學(xué)好的。如此善舉，也是語文的真諦。感謝王雨薇同學(xué)向土鱉推薦本文。locatedintheTomb,Don

3、gShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame　?。☉?yīng)兩撥人之邀寫的文章，供需要的人沒事時當消遣讀。）　　A-開篇　　我高考語文考了148分的消息傳開后，我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象：在所有學(xué)弟學(xué)妹、親戚朋友的問話中，被問得最多的問題不是“你是不是很愛讀書”，也不是“你是

4、不是很愛寫作”，而是，“你是不是做了很多題”?！　÷犃诉@樣的問題，我很詫異，因為在我心中，語文從來是一個有關(guān)素養(yǎng)、無關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。?　　這是一件奇怪的事：似乎在我們的教育中，任何學(xué)科只要和考試扯上關(guān)系，那么它往往就會走向應(yīng)試；而對于這個學(xué)科的佼佼者，人們普遍的第一反應(yīng)也不是他有天賦或者他有素養(yǎng)，而是他一定做了異常多的題目、接受了異常多的訓(xùn)練。拿語文來說，在應(yīng)試觀念的影響下，很少有人會去注意語文這個學(xué)科本身的宏大、它內(nèi)在的韻律與美感。大家在注意什么呢？分數(shù)——或者說，能拿到分數(shù)的方法?！　@種觀念，我感到難過且可惜，因為我熱愛語言、熱愛文學(xué)，我希望更多的人能去注意到中文的博大

5、精深與多姿多彩，而不是戴著功利眼鏡去審視它。“花同樣的時間去練習(xí)的話，語基和作文提高不了幾分，但數(shù)學(xué)我可以多做出一道題”，這樣功利的想法扼殺了多少發(fā)現(xiàn)語文之美的機會，也因而使世界失去了多少潛在的國學(xué)、語言、文學(xué)大師，我不愿、不敢去想。?　　當然，對于語文這個學(xué)科，分數(shù)與素養(yǎng)是有關(guān)系的，但是這種關(guān)系是一種單方向的關(guān)系。分數(shù)高的人，他的素養(yǎng)不一定好，他只是掌握了特定某種類型的試卷需要的東西，而那類試卷之外，或許他是空白的；而有著相當語文素養(yǎng)的學(xué)生，他的試卷分數(shù)一定不會差，因為他有著足夠的積累，那些積累足夠他揮灑任意一張試卷了。【土鱉注：素養(yǎng)低分數(shù)高的人通常偶爾高分，是運氣使然，其

6、成績極不穩(wěn)定，不要作為模仿的榜樣，否則會很慘。】　　也就是說，如果要選擇一個作為教育目標的話，那么，我認為培養(yǎng)高素養(yǎng)的學(xué)生比培養(yǎng)高分數(shù)的學(xué)生更重要。無論是對于學(xué)生的未來還是學(xué)校的教學(xué)目標，素養(yǎng)永遠比單純的分數(shù)要可靠得多。　　說了很多話，還沒有說到我理解中的素養(yǎng)。在現(xiàn)在的教育模式下，其實一個學(xué)生有沒有語文素養(yǎng)是很難看出來的。試卷有著固定的標準答案，一個憑死記硬背做出題的學(xué)生和憑自己發(fā)揮做出題的學(xué)生，在答案中是看不出來的，結(jié)果只是大家都拿了滿分而已。那么，什么樣的學(xué)生我會覺得他是有語文素養(yǎng)呢？　　這就要回到開篇的兩個問題：讀書和寫作。我認為一個有素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是會讀書、會寫作的

7、學(xué)生。?　　B-關(guān)于讀書locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame?　　閱讀，應(yīng)當是人最早的本能動作之一。閱讀始于識字之初，甚至是識字之前，每個人在孩