綜合實踐活動實施方案

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1、綜合實踐活動實施方案翠竹新村小學一、課程的背景《基礎教育課程改革綱要（實行）》中指出：“從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程?！睆娬{(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。可見，開設綜合實踐活動課程是十分必要的。當前，改變學生的學習方式，促進教師教學方式的變化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，已成為世界各國教育改革共同關(guān)注的焦點。而綜合實踐活動的開設，則要求學生通過自主性、研究性的學習和實踐，在教師指導下，獲取各方面的直接

2、經(jīng)驗，掌握基本的科學方法，提高解決實際問題的能力。我校根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，進行課程改革。一年來，學生在老師、家長、校外輔導員的幫助和指導下開展了各種各樣的活動。尤其是三年級開設綜合實踐活動課后，學生通過一年的親身體驗，已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法。從活動的過程中，可以看出學生的實踐與創(chuàng)新的潛能得到了初步表現(xiàn)。二、課程目標綜合實踐活動課程同分科課程在總目標上是一致的,但在側(cè)重點上有所不同。分科課程側(cè)重于知識(主要是陳述性知識)的傳授和低認知水平的發(fā)展,與

3、學生的生活世界相脫離;綜合實踐活動課程則側(cè)重于能力和情感的培養(yǎng),強調(diào)高認知水平的發(fā)展,密切聯(lián)系學生的生活世界。它具體包括以下三個方面的目標。1、能力目標：綜合實踐活動課程主要追求創(chuàng)新能力、研究能力和自主探究能力、人際交往能力等的培養(yǎng)。首先,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是綜合實踐活動課程的核心目標。其次,研究能力和自主探究能力。第三,人際交往能力。2、情意性目標綜合實踐活動課程的情意性目標包括培養(yǎng)科學態(tài)度和科研道德,尊重事實,堅持真理的科學精神。能夠尊重差異,尊重他人的想法和成果,進行合作和交流的意愿。具有不斷追求進

4、取的精神,磨練自己勇于探索,勇于克服困難的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感,關(guān)注人和環(huán)境的和諧發(fā)展,深入了解科學對自然、社會、人類的意義和價值,形成一種積極的人生態(tài)度。具有好奇心和求知欲,有獨立思考的習慣,具有強烈的問題意識和懷疑精神。3、認知目標有人認為,綜合實踐活動課程主要以研究或探究來進行主題活動,以探究能力、探究精神的發(fā)展為核心,知識的獲得是無足輕重的。實際上,綜合實踐活動課程的目標并不排斥知識,學生要想完成一項任務,必須有必要的學科知識為基礎。綜合實踐活動課程所強調(diào)的知識,已經(jīng)不再局限于書本知識

5、,尤其是教科書所規(guī)定的知識,而是側(cè)重于“怎么辦”的知識。此外,它還側(cè)重于內(nèi)隱性知識或體驗性知識。內(nèi)隱性知識或體驗性知識既可以讓學生在教學情境或生活情境中通過各種活動來獲得,也可以讓學生在心理層面上對自己或他人的親身經(jīng)歷進行再體驗來獲得。三、課程內(nèi)容“自主選擇課程”內(nèi)容根據(jù)學生的興趣愛好而定，學生根據(jù)自己的學習興趣自主選擇，發(fā)展自己的特長。學校成立智力樂園、文學樂園興趣小組，電腦繪畫興趣小組，棋類興趣小組，硬筆軟筆書畫興趣小組等興趣小組供學生自主選擇，自主參與，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，引導學生學會學習，促進學

6、生特長的形成?？紤]到一年級學生自主選擇能力較弱，視野有很大的局限性，確定一年級學生統(tǒng)一的活動內(nèi)容。讓學生接觸多樣的學習內(nèi)容，拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。主要開設圍棋、英語口語活動課。1、圍棋活動課聘請校外有一定專業(yè)級別的教練員擔任教師，每周活動2課時，通過教學，讓學生從小就能接觸到此類健康有益的活動內(nèi)容，能初步了解基本知識，完善學生的認知結(jié)構(gòu)。2、英語口語課每周安排兩節(jié)英語口語課，教學內(nèi)容以英語口語為主，培養(yǎng)學生學習外語的興趣，鍛煉提高學生的英語聽說、交際能力，為其成為國際化人才打下基礎。3、武術(shù)活動課聘請武

7、術(shù)協(xié)會富有教學經(jīng)驗的專業(yè)教練擔任任課教師，每班每周活動2課時，目的是弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高學生運動技能與健康水平，鍛煉學生強健體魄，創(chuàng)學校辦學特色，具體安排為：每周三、周六下午4：00——5：30。d、信息技術(shù)活動課為保證此項活動課程的開設，學校進一步更新了原有設備，在總結(jié)以前開展活動經(jīng)驗的基礎上，革新教學方式，研究學生的學習方式，讓學生掌握搜集處理信息的能力與技術(shù)。課程由本校專職電教老師顧楓執(zhí)教，每班每周活動1課時。四、課程實施1、課時安排（3、4年級課表）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）周一

8、語語數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)語語語語綜合英體英音美信作美美思綜合英文思綜合信英思科思體活綜合科周二語語數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)語英語語音體英語英音體音科音科英英美音科體社科信綜合體社體周三語語數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)語語語語科英科綜合音信作科作作作作文美文文文文體活體活信美綜合科周四語語數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)語語語語體思音思英音美音綜合英美英英體美信科思音綜合體活音體活體活周五數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)語語語語語語綜合英體社會美美美美語體英體語