大班語言活動說課稿

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時間:2018-09-05

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1、大班語言活動說課稿  大班語言活動說課稿需要怎么寫呢?那么下面是小編為大家搜集提供出來的關(guān)于大班語言活動說課稿相關(guān)范文,希望對大家有所幫助哈!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)哦!大班語言活動說課稿:  大班語言活動說課稿:小螃蟹找工作  導(dǎo)讀:在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對象,游戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界。  一、說教材  《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班

2、上冊,是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見,隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒生活,選取感興趣的事物問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!贝蟀嗾Z言活動《小螃蟹找工作》

3、恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點,貼合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。因此,我們設(shè)計了這一活動?! ≡凇皠游锸侨祟惖呐笥选边@一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對象,游戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界?! 《⒄f目標(biāo)  《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到用心應(yīng)答的環(huán)境“以及要鼓勵幼兒大膽

4、、清楚地表達自我的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達潛力和思維潛力。”活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況,確立了情感、認知、潛力方面的目標(biāo),其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面?!缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕?biāo)是:  1、理解故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選取適合的工作。  2、鼓勵幼兒大膽表達自我的見解與想法,提高語言表達潛力?! ?、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。  在活動的開始部分,我運用了猜謎語的游戲?qū)?,讓幼兒猜猜是什么動物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒對螃蟹有了直觀地了解,同時也為故事里

5、的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。  我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?!毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂意參與活動,并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫忙小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動的重點。  三、材料的準(zhǔn)備:  為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成資料,我們做了以下準(zhǔn)備工作:  制作了“小螃蟹找工作”的教學(xué)課件?! ∷摹⒔虒W(xué)方法設(shè)計  1、談話、游戲引出主題  2、觀察、討論法提高幼兒理解故事的潛力  五、活動過程設(shè)計?! ?一)、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。興趣是最好的老師,活動一

6、開始,我就以猜謎語的游戲?qū)?,讓幼兒猜猜是什么動物,為下方的講述作鋪墊。如:我們來玩一個《猜猜看》的游戲,看誰最快猜出是什么動物?謎語:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。  (二)、設(shè)疑討論——小螃蟹找工作。  這一環(huán)節(jié)透過邊觀看課件邊思考問題。“小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?  (三)、觀看課件,完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自我所看的,所想到表達出來,提高口語表達潛力。它是解決活動重點,突出活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。  (四)、游戲“職業(yè)介紹所” 

7、 (五)、延伸活動:在音樂聲中,大家用各種方式表達自我的愉快情緒?! ×?、設(shè)計亮點  1、本次活動采用了開放式提問,開放式情境?! ≡谡Z言教學(xué)活動中,提問的恰當(dāng)與否十分關(guān)健,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導(dǎo)幼兒自我觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性,精密性,還有利于鍛煉實際解決問題的潛力。  《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)健就是要為幼兒帶給相互交往、交談的機會和條件,并加以指導(dǎo),在請幼兒

8、為別的動物找工作這個環(huán)節(jié)中,我們給幼兒充分自由選取的空間,用開放式

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