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1、大班語言活動說課稿《小松鼠訪友》老坪石中心學(xué)校附屬幼兒園付秀英一、說教材《小松鼠訪友》這個活動節(jié)選自鳳凰康軒教材大班上學(xué)期語言領(lǐng)域《好鄰居》主題教育活動中的一個活動內(nèi)容,體裁是看圖說話。講述的主要內(nèi)容是小松鼠去訪友,途中被小河、山坡阻擋了去路,因此不斷向人請教,并在請教別人的過程中產(chǎn)生了各種疑惑。生活中我們常常會遇到各種各樣的問題,在觀察的過程中來發(fā)現(xiàn)問題,通過思考問題,以此進(jìn)行解決。大班的幼兒已經(jīng)具有一定的觀察、思考、解決問題的能力,但由于大班幼兒的平均年齡在5歲左右,他們對事物及問題的認(rèn)識處于典型的淺表認(rèn)知階段(即只看到表面現(xiàn)象,看問題片面)。而《小松鼠訪友》這個活動恰恰就是引導(dǎo)幼兒在解
2、決問題時,能站在不同角度思考問題,學(xué)習(xí)從不同角度出發(fā),了解別人的善意,并通過思考判斷能力的培養(yǎng),了解不同事物標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換方法,認(rèn)識在誤解中尋求真相的重要性。因此,我選擇了這個活動,并將它與語言、社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。二、活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點及本班幼兒語言表達(dá)能力的現(xiàn)有水平,特制定如下目標(biāo):1、認(rèn)真觀察圖片,理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。2、初步認(rèn)讀漢字“深——淺”“遠(yuǎn)——近”,并理解“深淺”“遠(yuǎn)近”的相對關(guān)系,明白從不同角度看待事物的差異。3、體驗講述的樂趣。三、活動重、難點根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點,我把理解“深淺”“遠(yuǎn)近”的相對關(guān)系,作為本次活動的重點;把明白從不同角度看待事物的差異作為本次
3、活動的難點。四、活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖(4幅)、頭飾(4個)、信封偶(若干)、手偶1個(小松鼠)2、場地準(zhǔn)備五、活動方法《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”,為了真正起到引導(dǎo)者的作用,體現(xiàn)教師與孩子的交互主體性,采用的教法有:觀察法、談話法、思考法、分角色表演法、提問法。六、活動過程1、活動導(dǎo)入:謎語開頭:“尖尖尾巴象老鼠,一身絨毛尾巴粗,愛在森林里面住,愛吃松子愛上樹?!薄 煟何覀兘裉靵碇v一個關(guān)于小松鼠的故事,小朋友可要認(rèn)真聽了!聽完之 后 老師可是有問題要問你們的!看看哪個小朋友的小耳朵最靈? 2、按照掛圖,講述故事?!?/p>
4、 3、現(xiàn)在我問問小朋友,小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊? 幼:沒有 師:為什么我們說他們沒有騙它???好!現(xiàn)在呢老師做小松鼠,你們來做山羊伯伯好不好?(好)? (1)老師學(xué)小松鼠的聲音問:“山羊伯伯,小馬騙我,跟我說河水一點也不深,可是我差點淹死!”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然后老師做一下總結(jié)。 ?。ǜ嬖V幼兒深淺并不是固定不變的,是相對的,隨事物的本身??而有所變化)???? ?。?)老師再學(xué)小松鼠問:“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠(yuǎn),可是我剛剛跨過一個小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?”請幼兒回答。老師做點評并做總結(jié)! ?。ㄟh(yuǎn)近也不是固定不變的,也是相對的?。 ?4、教師做
5、最后的總結(jié):深淺遠(yuǎn)近是相對的概念,并不是說一成不變的!所以,以后小朋友在說深淺遠(yuǎn)近的時候要說上比較對象!比如,這么長的路對我來說有點遠(yuǎn),這樣的小河對他來說并不深! ?5、老師問:“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友???”孩子自由回答。老師:“小松鼠是一個不從自己的實際出發(fā)只會聽別人說,自己不會考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發(fā)!小朋友啊,我們能不能學(xué)小松鼠?。浚ú荒埽┧晕覀兊男∨笥炎鍪虑橐獙W(xué)會從自己的實際情況出發(fā),做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子!” ?6、拿出動物指偶,分角色扮演! 小結(jié):遠(yuǎn)近、深淺不是固定不變的,它是隨著相比較的事物而變化的。以后生活中無論小朋
6、友遇到什么事情都要動腦筋多想辦法。七、亮點部分本次活動共有3個亮點1、活動設(shè)計緊湊、合理,有利于孩子參與本次活動,活動中問題的設(shè)計一環(huán)扣一環(huán),有助于幼兒理解圖中內(nèi)容,小結(jié)的及時合理有助于幼兒掌握詞語的相對關(guān)系。2、活動準(zhǔn)備豐富、充足,方便幼兒講述,幼兒參與活動率高。3、活動中能夠讓幼兒結(jié)合實際說一說“遠(yuǎn)近”、“深淺”的相對關(guān)系,有助于幼兒理解“遠(yuǎn)近”、“深淺”的相對關(guān)系,,真正體現(xiàn)了《綱要》精神,“充分使活動融入幼兒生活之中”。