體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文

體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文

ID:17864852

大小:28.50 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-09-07

體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文_第1頁
體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文_第2頁
體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文_第3頁
體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文_第4頁
體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文_第5頁
資源描述:

《體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫

1、體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文體育院校藝術(shù)體操教學(xué)論文  1大眾藝術(shù)體操教學(xué)的現(xiàn)狀  專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀就體育院校大眾藝術(shù)體操專業(yè)而言,要結(jié)合當(dāng)下的社會實際不斷地完善和優(yōu)化課程內(nèi)容的設(shè)置。在實際的社會體育場所、社會主要體育人群中,根本無法實現(xiàn)大眾藝術(shù)體操教學(xué)的順利開展。例如,一般的健身房教室根本不可能完成器械動作的練習(xí),中老年人群也無法完成難度相對較高的動作練習(xí)。那么,要讓大眾藝術(shù)體操面向社會,就應(yīng)當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容,創(chuàng)編新的動作套路以更好地在社會中推廣。脫離了社會實際

2、的大眾藝術(shù)體操教學(xué)是紙上談兵,僅僅局限于學(xué)校教育,忽視了大眾藝術(shù)體操的社會價值和社會功能?,F(xiàn)有的大眾藝術(shù)體操教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生很好地掌握了專業(yè)技能,但是卻無法在社會實際生活中發(fā)揮作用。所以在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中,應(yīng)該從社會實際出發(fā),擴大大眾藝術(shù)體操參與人群,結(jié)合就業(yè)的實際情況加以完善和改革?! ∪瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)狀在體育院校中對于藝術(shù)體操專業(yè)的人才培養(yǎng)分成兩個部分,一種是運動訓(xùn)練專業(yè)的大眾藝術(shù)體操項目,一種是表演專業(yè)的大眾藝術(shù)體操項目。在兩種不同模式的專業(yè)設(shè)置下,針對大眾藝術(shù)體操專業(yè)的課程內(nèi)容是完全相同的。運動訓(xùn)練專業(yè)中的大眾藝術(shù)體操專項對于學(xué)生

3、專業(yè)的要求相對較高,學(xué)生來源主要是運動員,在專業(yè)技能上有很大的優(yōu)勢。在面向社會的時候主要集中在中小學(xué)體育、專業(yè)的各類運動隊藝術(shù)體操教練等,回歸到體育的競技運動隊的可能性較大。然而,表演類大眾藝術(shù)體操項目的學(xué)生,專項水平相比專業(yè)運動隊而言較低,面向社會主要集中在社區(qū)體育、社會各類體育健身俱樂部的發(fā)展,主要面向普通的社會人群。因此,同等教學(xué)模式的開展,解決不了這一類大眾藝術(shù)體操學(xué)生與社會需求之間的連接問題,也就是說,在原有的教學(xué)模式下培養(yǎng)的人才根本無法很好地走向社會,滿足社會的需要。那么,學(xué)校在考慮現(xiàn)實的前提下,更要立足于長遠(yuǎn)的未來,在人

4、才培養(yǎng)上要注重實效性、主導(dǎo)性和時代性。  2社會需求對大眾藝術(shù)體操教學(xué)模式改革提出的新要求  教學(xué)模式改革與實效性相結(jié)合在教與學(xué)的雙邊教學(xué)活動過程中,不能僅停留在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的局面上,還應(yīng)改革教學(xué)模式,表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式等各個方面,以達到更有實效性的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)固有的教學(xué)內(nèi)容中,從單一的運動水平角度來看,大眾藝術(shù)體操專業(yè)技能的掌握是有效的。但是從長遠(yuǎn)意義來講,所學(xué)的知識只存在某一個時間段,并且不為社會所用,不能與社會相聯(lián)系,是無效的。在教學(xué)目標(biāo)中,實效性主要體現(xiàn)在除提高運動技能外,更能走向社會,在社會體育中傳

5、播和推廣大眾藝術(shù)體操這一項目上。在教學(xué)形式上,除了教師的教、學(xué)生的學(xué)外,學(xué)生應(yīng)該有更多的接觸教學(xué)的實踐機會,為以后在社會上更好地工作作準(zhǔn)備。在大眾藝術(shù)體操專業(yè)中,教學(xué)模式各個方面的改革要與社會實效性相結(jié)合,積極了解社會體育發(fā)展的信息,結(jié)合實際情況,從學(xué)生利益出發(fā),真正做到學(xué)校體育教育為社會體育文化服務(wù)?! I(yè)人才培養(yǎng)與時代性相結(jié)合在體育院校大眾藝術(shù)體操專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,專注于使學(xué)生掌握大眾藝術(shù)體操的基本技能和理論知識,專項技術(shù)水平達到等級的要求。然而這種傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的理念僅僅局限于運動技能和運動等級的提高,注重技術(shù)的學(xué)習(xí)和短期的效

6、益,忽視了大眾藝術(shù)體操動作的廣泛性和延伸性,忽略了專業(yè)設(shè)置和社會需求的關(guān)系。從短期利益來看,學(xué)生學(xué)到了很多的專業(yè)技術(shù)動作和理論知識;但從長期效益來看,四年的專業(yè)學(xué)習(xí)并不能為以后的工作提供幫助。社會的不斷發(fā)展,對人才的需求提出了更多更新的要求,時代的不斷前進,人們的消費觀念和價值觀也在改變,更多的人將對物質(zhì)的追求轉(zhuǎn)向了對健康的消費。不難發(fā)現(xiàn),在工作后的空閑時間,越來越多人投入到體育鍛煉中,越來越多的健身房和健身會所相繼開展。這是一種社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,這樣一種蓬勃發(fā)展的現(xiàn)象給體育院校的專業(yè)學(xué)生提供了更多的社會工作機會。學(xué)校在人才的培

7、養(yǎng)上,除了專業(yè)的運動技能知識和理論知識外,更應(yīng)該結(jié)合社會實際培養(yǎng)“一專多能”型、創(chuàng)新型、與時俱進的復(fù)合型人才?! ?體育院校大眾藝術(shù)體操教學(xué)模式改革的對策  在課程設(shè)置中增加徒手套路課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)在調(diào)查的2009級表演專業(yè)大眾藝術(shù)體操專項的14名學(xué)生中,從事與藝術(shù)體操專業(yè)有關(guān)工作的學(xué)生少之又少,其中僅4人在畢業(yè)后繼續(xù)從事少兒形體舞蹈相關(guān)的工作,大多都在進行與大學(xué)所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系的工作。由此看出,體育院校的普通大眾藝術(shù)體操專業(yè)學(xué)生在社會中很難繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢或從事本專業(yè)相關(guān)工作,在如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下,大眾藝術(shù)體操自身的普及性和項目的局

8、限性制約了它在社會大舞臺上的發(fā)展。大眾藝術(shù)體操項目對于柔韌性的要求極高,對于專業(yè)的學(xué)生來講,通過大學(xué)四年刻苦的學(xué)習(xí)可以很好的完成。但是面向社會而言,對于普通的大眾,柔韌性和力量性相結(jié)合的運動項目作為健身或鍛煉的手段有較大

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。