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《黑林小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、黑林小學(xué)集體備課用紙第五單元認(rèn)識(shí)方向主備教師：王勝起備課時(shí)間：2008年3月28日教材簡(jiǎn)析：教學(xué)內(nèi)容：本單元教學(xué)確定位置，有兩個(gè)內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南，作為已有方向知識(shí)的延伸補(bǔ)充，便于學(xué)生在生活中更具體、細(xì)致地了解物體所在的位置。二是會(huì)看簡(jiǎn)單平面圖中的路線，作為方向知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的方向感。教材與前后知識(shí)的聯(lián)系：二年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)了東、南、西、北四個(gè)方向，學(xué)生已經(jīng)能夠在生活空間里辨認(rèn)這些方向，初步知道了這四個(gè)方向在平面圖上的習(xí)慣表示。本單元繼續(xù)教學(xué)確定位置，讓學(xué)生在生活中更具體、細(xì)致地了解物體所在的位置，進(jìn)一步
2、發(fā)展學(xué)生的方向感。教材的編寫特點(diǎn):全單元分三部分編排。第45－47頁(yè)教學(xué)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。第47－9頁(yè)簡(jiǎn)單的路線圖。第50－51頁(yè)在校園里開展測(cè)定方向的實(shí)踐活動(dòng)。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallati
3、onwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain129教學(xué)本單元應(yīng)注意的問(wèn)題：1.在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建對(duì)方向的認(rèn)識(shí)。2.讓學(xué)生在感興趣的情境中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的路線圖。3.安排學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)理念：1.教學(xué)方向知識(shí)如果不和現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來(lái)將是無(wú)意義的，如果不和學(xué)生的自覺(jué)體驗(yàn)和主體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)將是低效的。因此，教學(xué)時(shí)要十分注重學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。2.“會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖”是《標(biāo)準(zhǔn)》里明確
4、提出的教學(xué)要求，也是在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。行走路線經(jīng)常變換方向是描述路線時(shí)的困難所在。3.實(shí)踐活動(dòng)是在校園里測(cè)定方向，采取小組合作的形式。先在校園里選定一個(gè)測(cè)量地點(diǎn)，然后在這個(gè)點(diǎn)上用指南針辨認(rèn)八個(gè)方向，看看這些方向各有什么景物，并填入表格。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東南西北）來(lái)辨別其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweent
5、hepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain1292、在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線。3、在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)
6、好數(shù)學(xué)的信心。4、在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖；在圖上確定物體的相對(duì)位置，用方位詞描述行走的路線。教學(xué)難點(diǎn)：在圖上確定物體的相對(duì)位置，用方位詞描述行走的路線。教具準(zhǔn)備：例題圖片、美術(shù)紙、地圖等課時(shí)安排：3課時(shí)operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatment
7、s.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain129第1課時(shí)主備教師：王勝起課時(shí)編號(hào)：26備課時(shí)間：2008年3月28日教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)方向，教科書45—47頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向
8、（東、南、西或北）來(lái)辨別其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北
