黑林小學優(yōu)秀教學設計可能性

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1、“可能性”教學設計?????????????????????教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第98—99頁。教學目標：1、使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及口頭表達能力。教學重點：通過活動體驗有些事件發(fā)生的確定與不確定。教學難點：理解“一定”、“可能”、與“不可能”。教具與學具：多媒體課件、布袋、小球等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習熱情談話：同學們摸過獎嗎？能告訴老

2、師你是怎么摸獎的，摸到過什么獎呢?學生匯報后，提問：有沒有哪個同學每次都中獎了？想不想和楊老師一起玩?zhèn)€搖獎游戲？師：（拿出準備好的搖獎轉盤）瞧，楊老師帶來了一個大轉盤，你看到轉盤上有什么呀。（楊老師自畫像、歡歡、迎迎奧運吉祥物）好，我們的搖獎規(guī)則是：當你按下開關，轉盤上的指針轉到楊老師身上時，就會得到一個幸運獎（獎品是小紅花），否則的話就得不到獎。誰愿意上來和老師一起玩？師生一起玩游戲后，提問：誰是今天的幸運者?看來你們和楊老師有緣份啊（握手）。緣份讓我和金山中心小學二（1）班的同學走到了一起。二、聯(lián)系生活實際，引導探索?；顒右唬后w

3、驗“一定”。師：剛才看到同學們搖獎挺好玩的，楊老師也想玩玩。老師這里有一個黑色布袋，里面裝著一些小球。我想請兩個同學來幫忙，誰愿意上來幫老師？（兩生上臺）師：我們3人合作，由你來搖動布袋，你從里面隨意摸出一個小球來，楊老師來猜它的顏色，下面的同學，好好欣賞一下老師的本領吧！師：我猜黃色。（學生拿出來，師接過球高舉。）看，我猜對了嗎？生：猜對了，猜對了。（部分學生鼓起掌來。）師：再來一次。我猜還是黃色。（展示）哇！我又猜對了。師：再來再來，我還是猜黃色。（學生拼命鼓掌，氣氛熱烈。）師：怎么樣？同學們，楊老師猜顏色的本領厲害吧！知道老師

4、為什么猜得這么準嗎？師：同學們真聰明。的確，楊老師事先知道這個袋子里裝的全都是黃球（邊說邊把袋子里的黃色小球倒出來），所以，如果繼續(xù)讓老師摸下去的話，摸出來的也一定是黃色。（板書：一定）師：誰再來說說為什么從這個袋子里摸出來的球一定是黃色的？生：因為盒子里只有黃色的小球，所以摸出來的一定是黃色。師：是啊，其實老師猜球也沒有特別的本領，換作你們來猜，也一定能猜對。如袋子里都放藍球，任意摸一個是——，再摸一個是——再摸還是——活動二：體驗“不可能”。師：小朋友覺得摸球游戲好玩嗎？想不想繼續(xù)玩？（想）看，老師還特意地給你們帶來了一個摸球的

5、箱子師：（隱秘的）告訴你們一個好消息，只要你們能從這個箱子里摸出一個白色的小球來，那么老師的自畫像（展示獎品）就送給你作紀念了，誰想來試一試。（學生爭先恐后，躍躍欲試，氣氛熱烈。）生1：沒中獎。生2：又沒中獎。生3：還是沒中獎……師：那么多的同學都摸過了，為什么沒有一個能中獎呢？難道你們今天的運氣都這么差嗎？生：不是運氣差，箱子里面根本就沒有白色的小球。師：你們都這樣認為嗎？生：是。（整齊宏亮，異口同聲）師：同學們的推想能力真是太厲害了！大家請看，（打開盒子，倒出小球）里面裝的全都是些紅色、黃色、綠色的小球，有白色的嗎？生：沒有。師

6、：如果老師繼續(xù)讓你們摸下去的話，可能摸出白色的嗎？生：不可能。（板書：不可能）師：為什么從這個箱子里不可能摸出白色的？生：因為里面根本就沒有白色的小球，所以不可能摸出白色的?；顒尤后w驗“可能”師：既然從這個箱子里不可能摸出白色，那么我的自畫像你們也就得不到了，覺得這樣的摸獎有意思嗎？生：沒意思。師：那應該怎么辦呢？生：可以把白色的小球再放進去。師：好，老師就聽你們的。下面老師把這3個白色的小球也放進去，請問，現(xiàn)在這個箱子里有幾個白色？還有幾個其他的顏色？生：有3個是白色的，還有3個是其他的顏色的。師（搖動紙箱）問：這回誰想上來摸？

7、請一個學生上來，在摸出來之前問：“他從里面摸出一個小球來就一定能中獎嗎？”生：不一定，可能中獎，也可能不會中獎。師：為什么？生：因為箱子里面的小球不只是白色，還有其他的顏色。師：那你們覺得他會摸出一個什么顏色的小球呢？生1：紅色生2：黃色生3：綠色生4：白色師：也就是說這四種顏色的小球都有可能被他摸到。因此，他可能中獎，也可能不會中獎，我們只能用“可能”這個詞來描述這件事情，同意吧？生：同意。（板書：可能）師：下面，我們就來看看他的運氣了。（生摸，實際體驗。）師小結：小朋友們，今天我們通過三次摸球，認識摸球結果的三種可能性（板書可能

8、性）這就是我們學習的內(nèi)容。當袋子里全是黃球，摸到的一定是黃球。當袋子里沒有白球時，摸到的不可能是白球當袋子里有白球和其他顏色的球時,任意摸一個球的結果是不確定的,摸到的可能白球,也可能是其他顏色的球.三、判斷生活中的事件，內(nèi)化提高。1