以創(chuàng)新促管理 ,以管理促發(fā)展

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1、以創(chuàng)新促管理，以管理促發(fā)展——教學(xué)管理交流清源道小學(xué)“落實(shí)科學(xué)質(zhì)量觀，創(chuàng)辦和諧優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育?！笔俏覅^(qū)今年教學(xué)工作的突出主題。要落實(shí)這一重要目標(biāo)管理是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。為了落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，我校始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化學(xué)校管理的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，以讀書活動(dòng)為載體，以深化課程改革為契機(jī)，以“十一五”科研課題的研究為突破口，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，立足課堂，著力打造名師，深化教研教改，完善評價(jià)制度，扎實(shí)、有序、靈活、創(chuàng)新地開展好我校的教學(xué)工作。（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新觀念。----加強(qiáng)學(xué)

2、習(xí)，注重多元、著眼層次，促進(jìn)教師專業(yè)成長堅(jiān)持質(zhì)量立校，取決于教師綜合素質(zhì)的高低。更新教育觀念，是堅(jiān)持用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展的關(guān)鍵。我們要繼續(xù)大力開展現(xiàn)代教育理論和課改理論的學(xué)習(xí)，用新的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師促進(jìn)成長，不斷把“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一課堂教學(xué)改革引向深入。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo)與管理，積極探索校本培訓(xùn)的最佳策略和學(xué)習(xí)方式。注重培訓(xùn)的層次性、多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。officiallyestablishedonJuly1,2013,

3、Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished91、加強(qiáng)讀書與學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)在交流中

4、內(nèi)化。在教師中開展“讀好書”活動(dòng)，以做“職業(yè)讀書人，終身學(xué)習(xí)者”的目標(biāo)引領(lǐng)教師走以學(xué)習(xí)促發(fā)展、以研究促成長的專業(yè)發(fā)展之路。教學(xué)管理人員要帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。帶動(dòng)教師從教育理論和學(xué)科業(yè)務(wù)理論兩方面開展有針對性的自我讀書活動(dòng)，本學(xué)期做到“四個(gè)結(jié)合促進(jìn)一個(gè)提高”。即：解惑與讀書相結(jié)合——“堅(jiān)持讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等內(nèi)容）；明理與書寫心得相結(jié)合——“經(jīng)常寫”（每周至少寫1-2篇讀書隨筆，每月月末檢查一次）；反思與交流相結(jié)合——“主動(dòng)談”（利用每周的組內(nèi)教研時(shí)間談一談讀書的感受）；讀書與

5、實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合——“學(xué)會用”（即把所學(xué)的理念會應(yīng)用于工作實(shí)際中去）?！耙粋€(gè)提高”：促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。本學(xué)期，每位教師至少讀一本好書。2、加強(qiáng)培訓(xùn)與研究，倡導(dǎo)在互研中提高。（1）以校本培訓(xùn)為主要形式，發(fā)揮校級名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶動(dòng)、導(dǎo)向、輻射作用，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報(bào)刊精華，捕捉教改新信息、開展案例研究系列活動(dòng)，課改主題主講學(xué)習(xí)活動(dòng)。夯實(shí)全體教師教科研理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)技術(shù)手段，提高新課程實(shí)施能力，拓寬教師教育視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)并督促使教師逐漸成

6、為學(xué)習(xí)型、反思型教師。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictranspor

7、tservicesisnotyetestablished9（2）努力為教師營造“走出去”、“請進(jìn)來”等教學(xué)交流活動(dòng)，通過多形式，多渠道的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富教師新課程理論，把握新課程實(shí)質(zhì)，開闊教學(xué)思路，了解教育動(dòng)態(tài)，真正樹立以學(xué)生為主體、教師一切活動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。3、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過程，“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”則是教師完成個(gè)性化教學(xué)成長的必經(jīng)之路，教師應(yīng)學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，積極從更新理

8、念、嘗試改革等不同角度去思考，經(jīng)常進(jìn)行典型剖析，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使自己不斷成熟起來，以切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)。提倡撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例