當前我國農村學前教育師資存在的問題與對策研究[1]

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1、當前我國農村學前教育師資存在的問題與對策研究馮芳胡鐵貴西南大學教育學院【摘要】2010年教育部頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確指出要重點發(fā)展農村學前教育，努力提高農村學前教育普及程度。發(fā)展農村學前教育，師資是關鍵，但當前我國農村學前教育師資方面存在諸多問題，制約著我國農村學前教育的發(fā)展。因此，解決農村學前教育師資問題對于加快農村學前教育師資隊伍建設，推動農村學前教育的發(fā)展就具有重要的現實意義?！娟P鍵詞】農村學前教育師資問題對策【中圖分類號】G615【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810

2、（2010）09－0034－02???????建設社會主義新農村是黨在現階段的重大決策，學前教育是新農村建設的基礎工程。作為基礎教育的重要組成部分，學前教育也是終身教育體系的奠基工程。隨著科教興國戰(zhàn)略的實施和2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施，農村學前教育越來越受到人們的關注和重視。同時，對學前師資隊伍建設也提出了新的要求。???????一發(fā)展我國農村學前教育師資的重要性???????學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促

3、進個體早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要作用。我國是農業(yè)大國，農村人口占總人口的大部分，因此農村學前教育的發(fā)展對我國學前教育的發(fā)展至關重要。教育發(fā)展中，物的條件是一個重要方面，但是人的因素卻起著決定性的作用。農村學前教育能否發(fā)展，學校硬件條件固然重要，但是作為軟實力的師資力量的發(fā)展更為重要。???????教師素質是幼兒教育能否取得良好效果的關鍵因素，也是提高學前教育質量的核心。加強農村學前教育師資隊伍建設，提高師資質量，關系到農村學前

4、教育的發(fā)展，是提高農村人口素質、促進農村經濟社會協調發(fā)展的重要途徑；是推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、維護教育公平和社會公正的重要舉措；也是落實科學發(fā)展觀、建設社會主義和諧新農村的重要保證。???????二我國農村學前教育師資存在的問題???????1．農村學前教育專業(yè)師資不足，教師整體專業(yè)素質低???????beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineide

5、ntityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore從總體上看，當前農村學前教育專業(yè)師資不足主要表現在兩個方面：一是學前教育師資分布不均衡。由于地區(qū)經濟和教育發(fā)展不平衡，經濟和教育基礎較差

6、的地區(qū)學前教育專業(yè)師資相對缺乏。二是學前教育專業(yè)師資的流失。由于幼兒教師是民辦幼兒教育的主體，他們收入低且不穩(wěn)定，且大多數還沒有醫(yī)療和養(yǎng)老保險。收入和福利上的巨大差距嚴重影響著幼兒教師從教的積極性。另外，由于鄉(xiāng)村幼兒園過低的經濟收入，沒有保障的身份地位以及單調與艱苦的生活、工作環(huán)境，抑制了學歷和專業(yè)合格的年輕幼兒教師向農村流動，這也導致了農村幼兒教師隊伍的不穩(wěn)定。???????另一方面，當前我國農村學前教育的教師整體專業(yè)素質偏低，已嚴重影響了農村學前教育的健康發(fā)展。這主要體現在兩個方面：一是師資學歷參差不齊

7、。多數為高中以下學歷，根本未達到國家規(guī)定的學歷標準。二是師資整體素質偏低。學歷不合格的教師多數沒有經過系統的幼兒教育教學理論培訓和實踐鍛煉，使是學歷合格的教師中也有相當比例的屬于二次進修或培訓獲得的學歷，其教育教學業(yè)務知識和能力還不能適應當前學前教育發(fā)展的需要。???????2．政府管理乏力，制度不夠健全???????我國是一個農業(yè)大國，使農民群眾子女接受良好的教育，是社會主義教育的本質要求，也是建設人力資源強國的重要途徑。農村學前教育具有教育和福利雙重屬性，其重要地位決定了推進學前教育事業(yè)的發(fā)展是政府的職

8、責。但是當前不少地方的政府官員對學前教育的社會公益性、福利性和重要性認識不足，政府管理乏力，沒有按照國家相應的政策要求把學前教育工作納入本地經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，也沒有把學前教育工作作為考核各級政府教育工作的重要內容，致使關系學前教育的各項工作無法落實，發(fā)展農村學前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，當前農村學前教育教師的管理制度不健全，運行不規(guī)范，存在諸多問題。???????由于在數量上農村學前