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《撈鐵牛教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、撈鐵牛教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì) 1、《撈鐵牛》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。課文講的是宋朝懷丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥時(shí)的八只鐵牛打撈上來(lái)的故事，贊揚(yáng)了我國(guó)古代出色的工程家------懷丙和尚的聰明才智明才智。反映了我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就及勞動(dòng)人民的聰明智慧?！ ?、課文按事情發(fā)展順序記敘了懷丙和尚撈鐵牛的原因、經(jīng)過和結(jié)果。先講鐵牛被大水沖走，陷在淤泥里，一個(gè)和尚主動(dòng)提出撈鐵牛；再講和尚做撈鐵牛的準(zhǔn)備工作以及怎樣撈起一只只鐵牛，其中撈第一只鐵牛的過程是文章的重點(diǎn)，撈其余七只，只用了一句話，這樣寫，既抓住重點(diǎn)又避免了重復(fù)；最后才
2、點(diǎn)出和尚的姓名和身份?！ ?、第五單元讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)是“歸納段落大意”，而此項(xiàng)訓(xùn)練是繼“給課文分段”之后的又五項(xiàng)提要訓(xùn)練內(nèi)容。憑借課文，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生給課文分段的能力，開始指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歸納段落大意?！ ∷哪昙?jí)學(xué)生已學(xué)過有關(guān)反映我國(guó)古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面成就的課文。如《青蛙的眼睛》《趙州橋》《魚和潛水艇》等課文。對(duì)本文所描寫的反映我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就及勞動(dòng)人民的聰明智慧較易理解?！ ”景鄬W(xué)生中下生面廣，思維的深刻性、想象的豐富性都很一般，而這篇課文講的是懷丙和尚利用水的浮力撈鐵牛的故事，學(xué)生缺少這方面的科學(xué)知識(shí)，因此對(duì)理解懷丙和尚利用水的浮力
3、撈鐵牛的過程有一定的困難?！ 〗甜B(yǎng)： 掌握“宋、府、拴、笨、尚、潛、繩、綁、鏟、拔、丙、程”等12個(gè)字的音、形、義，并會(huì)寫。 并聯(lián)系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮橋、議論紛紛、淤泥、工程家”等詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用“熟悉、出色”造句?！ ∧芙Y(jié)合課文，理解課后習(xí)題3句與句之間的聯(lián)系?！ ∽x課文，理解課文內(nèi)容，能正確回答練習(xí)1的三個(gè)問題?！ ∧馨炊我饨o課文分段?！ ±首x課文?！ 〗逃骸 ×私鈶驯蜕惺窃鯓永盟母×畦F牛的，從而認(rèn)識(shí)到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！ “l(fā)展： 通過學(xué)習(xí)，激愛科學(xué)的興趣，培
4、養(yǎng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、解決問是的態(tài)度。 對(duì)文中重點(diǎn)句的理解。如和尚說(shuō)的：“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)?！薄 ±斫鈶驯蜕杏盟母×畦F牛的原理?！ ∏蛐谓虒W(xué)法 實(shí)驗(yàn)演示法 教學(xué)媒體： 投影機(jī)、投影片、計(jì)算機(jī) 課前準(zhǔn)備： 配合課文的投影片。一套實(shí)驗(yàn)器具?！ ∮?jì)算機(jī)軟件 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)第一段?！ ≈该x第一段，讓學(xué)生邊聽邊思考：為什么要撈鐵牛？ 板書：大水沖?！ ↑c(diǎn)撥：重修浮橋還有沒有別的辦法？為什一定要撈鐵牛？ 要撈起這八只鐵牛容易嗎？從哪里可以看出？ 指導(dǎo)學(xué)生理解：“有哪個(gè)大力士能把
5、它們一只一只撈起來(lái)呢？”引導(dǎo)學(xué)生理解“人們正在議論紛紛?！薄白h論紛紛”是什么意思？想象他們?cè)谧h論些什么？ 正當(dāng)人們議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他說(shuō)了一句什么話？你能從課文里把這句話找出來(lái)嗎？ 投影：“讓我來(lái)試試，鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)?！敝笇?dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思?！ ∵@句話講了幾個(gè)意思？ 從這句能看出什么？ 板書：叫水送?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀第一段?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，理解懷丙和尚撈鐵牛的準(zhǔn)備工作以及撈鐵牛的過程?！ ±^續(xù)深入理解“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)”這個(gè)句子
6、?！ 〗鉀Q課后練習(xí)3 體會(huì)句子與句子之間的聯(lián)系?！ 〕浞终J(rèn)識(shí)懷丙確實(shí)是個(gè)出色的工程家?！ 〗虒W(xué)過程： 談話導(dǎo)入： 一、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段，知道了黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的浮橋，拴住浮橋的八只大鐵牛也被沖到河里去了。正當(dāng)人們想辦法要撈起鐵牛重修浮橋進(jìn)，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他說(shuō)要叫水把鐵牛送回來(lái)。他究竟用什辦法把八只鐵牛撈回來(lái)的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 《W(xué)習(xí)第二段?！ ≈该x第二段，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來(lái)，作上記號(hào)。 討論： 和尚做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作？ 第一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是什么？
7、 板書：潛水摸?！ ∑渌?xiàng)準(zhǔn)備工作是怎樣的？能不能分別用四個(gè)字概括出來(lái)？ 板書：大船裝沙 并船搭架 粗繩拴?！ ±首x第二段。 學(xué)習(xí)第三段 自由朗讀第四自然段，思考：懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛？ 投影這段話，組織學(xué)生討論： 和尚先讓水手們干什么？ 為什么要把船里的沙都鏟到黃河里？ 船里的泥沙慢慢減少，船身和拴住鐵牛的繩子發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這種變化？這里為什么用“拔”？是什么力量把鐵牛從淤泥里向上拔的？水的浮力是怎樣把鐵牛向上拔？ 實(shí)驗(yàn)演示撈鐵牛的過程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)懷丙利用水的浮力把鐵牛拔出淤泥?！ ±首x這段
8、話，思考：這個(gè)自然段主要寫了什么？請(qǐng)用四個(gè)字概括出來(lái)?！ “鍟虹P沙拔?！ ↓R讀第五自然段，思考并討論：和尚是怎樣把鐵牛撈上岸的？ 點(diǎn)撥：和尚為什么不急著把鐵牛撈上船，而是先讓
