0hejcff2006年度常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果

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1、秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。2006年度常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果通報(bào)常教研中文字[2006]028號(hào)?各區(qū)、縣（市）教研室，市直各中學(xué)：2006年度常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評(píng)選已經(jīng)揭曉?，F(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：一等獎(jiǎng)?wù)Z文教學(xué)應(yīng)成為素質(zhì)教育的重要載體安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué)胡丕鋒如何真正提高中學(xué)生語文水平安鄉(xiāng)縣城南中學(xué)魯克鋒以培養(yǎng)學(xué)生“愛說”來激發(fā)學(xué)生愛語文的情感安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué)溫紅霞提高閱讀能力的策略安鄉(xiāng)縣張九臺(tái)中學(xué)郭亞妮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣安鄉(xiāng)職業(yè)中專鄧伏連如何在語文課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)安鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校彭麗莉談新課改背

2、景下學(xué)生作文批閱改革的實(shí)施鼎城區(qū)五中貴大軍重視口語表達(dá),提高語文素養(yǎng)鼎城區(qū)九中周敏語文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)之我見鼎城區(qū)丁家港中學(xué)李杰關(guān)于農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)改革的一些思考鼎城區(qū)周家店中學(xué)楊翠鳳課內(nèi)課外一起抓,能力興趣齊發(fā)展鼎城區(qū)十美堂中學(xué)史碧琴試析學(xué)生“讀書倦怠癥”及診治鼎城區(qū)蔡家崗中學(xué)金迎春初中語文教育如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新漢壽縣鴨子港中心學(xué)校周德喜淺談新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)漢壽縣周文廟中心學(xué)校田湘敏探索多媒體在語文教學(xué)中存在的問題與對(duì)策精彩導(dǎo)入其樂無窮漢壽縣蔣家嘴鎮(zhèn)中心校漢壽縣蔣家嘴中心學(xué)校張立紅張春芳拓寬閱讀視野，提高學(xué)生語文素養(yǎng)方法初探津市市三中

3、曹桂香語文教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維津市市棠華中學(xué)朱文斌敢問路在何方？澧縣如東中學(xué)鄭學(xué)勁為有源頭活水來澧縣方石坪中學(xué)彭澤錫談新課程理念下的語文作業(yè)設(shè)置與評(píng)點(diǎn)澧縣王家廠中學(xué)許關(guān)明營造和諧的語文課堂澧縣城關(guān)中學(xué)陶成兵語文教學(xué)，路在何方臨澧四中張朝美中學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策臨澧四中趙勇——如何在作文教學(xué)中加強(qiáng)美育滲透高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策臨澧一中王麗萍淺談中學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策桃源縣楓樹鄉(xiāng)中學(xué)蒯本國也說語文教學(xué)中多媒體運(yùn)用之契機(jī)桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué)文媛媛不該遺忘的角落桃源縣深水港鄉(xiāng)中學(xué)羅杰洋中學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)意見桃源縣進(jìn)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉斌

4、農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與思考桃源縣雙溪口鄉(xiāng)中學(xué)袁小剛淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的學(xué)生質(zhì)疑桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué)文雁寓美育于語文教學(xué)中桃源縣九中謝瑤讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)語文桃源縣青林中學(xué)馬玲玲黃政彥初中語文教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)的問題及對(duì)策石門縣三中戴燕舞用“四有”方略打造個(gè)性化考場(chǎng)作文石門縣楚江鎮(zhèn)中學(xué)李華王承紅從公開課分析初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策石門縣三板中學(xué)易文芳初中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策石門縣楚江鎮(zhèn)寶峰中學(xué)郭紹安農(nóng)村中學(xué)語文活動(dòng)課的現(xiàn)狀與對(duì)策石門縣易家渡鎮(zhèn)中學(xué)周春生中學(xué)語文教學(xué)中的問題及對(duì)策－－－談引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀常德市二中上官浪平談?wù)Z文

5、教學(xué)中的創(chuàng)新與尊重文本常德市七中劉艷淺談詩歌鑒賞中的審美教育常德市三中龍漫拿什么來振救你，漢語？——談初中生語文閱讀素養(yǎng)的缺失常德市三中吳躍淺談新課改下語文創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)常德市十三中李國良重視閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力常德市十一中張海英丹心耿耿“道夫先路”湖南省常德市六中胡彥方石朝關(guān)淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)武陵區(qū)河洑鎮(zhèn)中學(xué)龍君走出古典詩詞教學(xué)的誤區(qū)武陵區(qū)南坪中學(xué)楊梅芳自主、合作、探究，走進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)武陵區(qū)南坪中學(xué)王江艷作文啊，我們心中永遠(yuǎn)的痛德山崇德中學(xué)陳毅?二等獎(jiǎng)用音樂解讀詩歌用音樂詮釋美麗安鄉(xiāng)縣城北中學(xué)張妮當(dāng)前中學(xué)語文課堂教

6、學(xué)改革的現(xiàn)狀與思考安鄉(xiāng)二中彭逢春語文課堂教學(xué)的幾種“敗筆”安鄉(xiāng)縣官垱中學(xué)張清愛“自主、合作、探究”中的問題與對(duì)策安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué)丁曉明現(xiàn)代教學(xué)手段能讓語文教學(xué)充滿創(chuàng)新活力安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學(xué)趙麗萍理性激情引領(lǐng)語文課堂教學(xué)安鄉(xiāng)三中曾凡香我看馮諼安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué)陳遠(yuǎn)富談?wù)劤踔姓Z文課堂教學(xué)中的問題及對(duì)策鼎城區(qū)九中陳麗君感受“五美”,提高語文課堂魅力鼎城區(qū)石公橋中學(xué)楊業(yè)志好書不厭百遍讀鼎城區(qū)蔡家崗中學(xué)田芳打開注意力的窗戶鼎城區(qū)港二口中學(xué)文亞軍作文互評(píng),讓學(xué)生主動(dòng)起來鼎城區(qū)周家店中學(xué)吳鳳鳴淺談初中作文教學(xué)中的問題及對(duì)策鼎城區(qū)石板灘中學(xué)寧慧萍如何培養(yǎng)學(xué)

7、生的寫作興趣鼎城區(qū)牛鼻灘中學(xué)分校龔景龍淺談初中語文朗讀教學(xué)鼎城區(qū)石公橋中學(xué)陳蔚平讓語文教學(xué)回歸生活鼎城區(qū)堯天坪中學(xué)譚建國改變作文教學(xué)模式,提高學(xué)生寫作水平鼎城區(qū)周家店中學(xué)李燕農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及改革方略鼎城區(qū)草坪中學(xué)楊桃珍初中生語文作業(yè)調(diào)查報(bào)告鼎城區(qū)九中唐娟農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策鼎城區(qū)石門橋中學(xué)胡圣軍淺談高中語文口語交際教學(xué)鼎城區(qū)二中文慧香運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題鼎城區(qū)淮陽中學(xué)蔣忠文在語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育的有益嘗試鼎城區(qū)許家橋中學(xué)段俊平對(duì)中學(xué)生朗讀能力現(xiàn)狀的評(píng)析鼎城區(qū)鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)　鄧仕艷淺談?wù)Z文課堂教學(xué)氛圍的營造漢壽

8、縣軍山鋪中心學(xué)校彭艷群淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生在語文教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣漢壽縣詹樂貧中學(xué)戴純激發(fā)學(xué)生寫作興趣的一點(diǎn)思考漢壽縣毛家灘中心學(xué)校黃朝花課堂教學(xué)提問法芻議漢壽縣朱家鋪中心學(xué)校郭文杰語文課堂教學(xué)略探漢壽縣周文廟中