《廣玉蘭》教學(xué)教案之一

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1、《廣玉蘭》教學(xué)教案之一《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一　　佚名《廣玉蘭》教學(xué)教案之一《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一　　佚名《廣玉蘭》教學(xué)教案之一《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一　　佚名　　　　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段?！　　?、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思?！　　?、能找出表達(dá)課文中心的句子，能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的?！　　?、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)

2、生到生活中去感受美?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：課文的第二段為教學(xué)的重點(diǎn)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　　1、親自去觀察廣玉蘭?！　　?、觀察自己喜歡的一種植物。　　　3、文中的圖片和文字投影?！　〗虒W(xué)過程：　　　　　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、正確、流利地朗讀課文?！　　?、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。　　　3、初讀課文，弄清課文的層次。　　教學(xué)過程：　　　　一：圖片導(dǎo)入。　　　　出示廣玉蘭的圖片，讓學(xué)生說說自己了解的廣玉蘭?！　　　“鍟?

3、0廣玉蘭說說作者會(huì)從哪幾方面來寫廣玉蘭?！　《鹤詫W(xué)課文。　　　1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。　　　2、邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫、贊美廣玉蘭的詞語。如幽香、潔凈、高雅、皎潔、清麗?！　　?、把課文讀通順，遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍?！　　?、交流自學(xué)情況。（1）生字詞。（2）讀書，糾錯(cuò)?！　　?、默讀課文，質(zhì)疑解疑。　　　6、瀏覽課文，給課文分段。　　三：學(xué)習(xí)第一段?！　　　〕樽x第一段，說說這一段告訴我們什么，在文中起什么作用。　　　　指導(dǎo)朗讀這一段。　　四：作業(yè)。　　　　1、抄寫

4、生字詞?！　　　?、觀察路邊的廣玉蘭?！　　　　　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、指導(dǎo)感情朗讀課文，背誦課文第三自然段。　　2、能找出表達(dá)課文中心的句子，能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的?！　?、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美?！　〗虒W(xué)過程：　　　　一：談話?！　　　熡懈星榈孛枋龅谝恍」?jié)，自然過渡到重點(diǎn)段落?！　《簩W(xué)習(xí)第二段。　　　1、輕聲讀讀第二段，感受一下作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的，你最喜歡作者描寫廣玉蘭的哪一段？　　　　（1

5、）學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！　　　。?）默讀第二小節(jié)，主要寫什么？　　　?。?）從哪可看出，它的花兒潔凈、高雅。讀讀，劃劃?！　　　。?）學(xué)生說說自己的體會(huì)，結(jié)合圖片或食物感受一下廣玉蘭花兒的潔凈、高雅?！　　　。?）指導(dǎo)有感情地朗讀?！　　?、讀讀第三小節(jié)，說說這一小節(jié)說什么。　　　?。?）默讀，劃一劃，廣玉蘭花開放時(shí)有哪幾種形態(tài)？　　　?。?）你覺得哪種形態(tài)最可愛或你最喜歡哪種形態(tài)？　　　?。?）生說，相機(jī)出示圖片?！　　　。?）指導(dǎo)感情朗讀。　　　?。?）再讀讀這一小節(jié)，說說這一小節(jié)的結(jié)構(gòu)。　　　　

6、過渡：廣玉蘭的花無論是含苞欲放還是全部綻開的都顯得那么高雅，同學(xué)們你們喜歡廣玉蘭的葉子嗎？　　　3、讀讀四、五自然段說說你為什么喜歡廣玉蘭的葉子，可結(jié)合觀察實(shí)物?！　　?、指導(dǎo)感情朗讀。　　　　過渡：無論是廣玉蘭的花還是它的葉，都給人們帶來勃勃生機(jī)，怎能不令作者大加贊美?！　　?、齊讀最后一小節(jié)。　　三：總結(jié)?！　　　⊥瑢W(xué)們，這篇課文學(xué)完了，其實(shí)廣玉蘭在我們南京也廣泛種植，你注意到了嗎，在許多公園里、馬路邊都有廣玉蘭的身影，你留意過它們嗎，今天學(xué)了這篇課文后有什么話要說嗎？　　四：作業(yè)?！　　?

7、、在課文里找出三組意思相近的詞語?！　　　〉蛑x（凋落）純潔（潔凈）潔白（純潔）　　　2、摘抄你喜歡的詞語。　　　　　　第三課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、繼續(xù)朗讀背誦課文?！　?、觀察一種植物，仿照課文第三段，寫一段話?！　〗虒W(xué)過程：　　　　一：導(dǎo)入?！　　　∩弦惶谜n，我們學(xué)習(xí)了第10課，感受了廣玉蘭那純潔、高雅的花兒，那散發(fā)著勃勃生機(jī)的綠葉，這堂課我們就再來，讀一讀背一背?！　《豪首x背誦?！　　　∽x一讀自己喜歡的段落，說說為什么喜歡?！　　　∠鄼C(jī)指導(dǎo)背誦?！　∪悍聦?。　　　　讀第三自然段，說說主

8、要寫了什么？　　　　從哪幾方面來寫花兒的形態(tài)的？　　　　說說這一段的結(jié)構(gòu)。　　　　觀察一種花，說說準(zhǔn)備從哪幾方面來寫。　　　　學(xué)生練習(xí)寫?！　　　〗涣鳌！　∷模鹤鳂I(yè)?！　　　∮^察一種自己喜歡的植物，并寫一篇觀察日記?！　　　　　V玉蘭廣玉蘭教學(xué)