《廣玉蘭》教案

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1、18、廣玉蘭教學設(shè)計第2課時教學目標：1、有感情朗讀課文，背誦第三自然段。2、弄清楚作者是從哪幾個方面贊美廣玉蘭，體會作者為什么愛上了廣玉蘭，培養(yǎng)學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。教學過程：一、復習今天我們繼續(xù)學習課文第18課，請齊讀課題：廣玉蘭通過上節(jié)課學習，我們知道作者是怎樣認識廣玉蘭得呢？（板書：幽香）是啊，正是廣玉蘭那淡淡的幽香，使得作者在散步的時候，都要去觀賞一下。現(xiàn)在就讓我們同作者一起去走近廣玉蘭，欣賞它那獨特的一份美麗吧！二、學習第2——5自然段1、?課文具體描寫廣玉蘭的是

2、哪幾個自然段？分別是從哪些方面來寫的？快速瀏覽后回答。（板書：花瓣形態(tài)葉片）2、?精讀第2自然段（1）、下面我們先來欣賞廣玉蘭的花瓣。自由讀第2自然段，用文中的詞語說說廣玉蘭給你留下怎樣的印象？交流：潔凈高雅（2）、作者是怎樣通過描寫花瓣來突出廣玉蘭的潔凈和高雅的呢？誰來讀讀具體描寫的句子。（出示“我無法用文字……而有彈性?！保倪@句話的分號中我們一眼就可知道什么？（是從兩個方面來寫花瓣的）是從哪兩個方面呢？用筆劃出。它的色彩怎樣？（生答師畫出純白，淡淡的清綠色）它的質(zhì)感怎樣？（畫出玉琢冰雕　　

3、柔韌　彈性）再讀讀這些詞語，你感受到了什么？為什么作者還說：“我無法用文字準確形容”？是呀，連作家都無法用文字準確形容，可想而知，廣玉蘭是怎樣的潔凈、高雅呀！所以作者最后又說，齊讀最后一句話“總之……”3、精讀第3自然段（1）、欣賞了廣玉蘭潔凈高雅的花瓣，我們接著來欣賞它的形態(tài)。說來讀讀第3自然段第一句話。從結(jié)構(gòu)上看，這一句話從結(jié)構(gòu)上看是什么部分？（總起）也是這一節(jié)的什么句？（中心句）（2）、迅速瀏覽第3自然段，標出花朵有哪幾種形態(tài)？（板書：含羞待放剛剛綻放盛開凋謝）（3）、邊讀邊想象，說說你最

4、喜歡哪種形態(tài)？為什么?交流你是從哪些詞語感受到的?你能讀出喜歡的感覺嗎?（4）、通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)每一種形態(tài)都是那么的，美麗獨特，我們是不是很想把它留在我們記憶的里呢？請再有感情讀讀這些句子，試著背下來。師提示生齊背你們能說說今天為什么能這么快速的背下來嗎？小結(jié)背書方法：1、理清層次；2、抓重點詞語體會；3、有感情朗讀。（6）、通過對前面一段話的閱讀，你們理解這一節(jié)最后一句話的意思嗎？（出示：“遠遠看去，……大家族?！保┠阏J為這些形態(tài)的花朵分別是家族中的哪些成員呢？3、?精讀第4——5自然

5、段。（1）、花的美麗固然值得每個人都喜愛，但作者不但喜歡廣玉蘭的花，而且還喜歡它的葉片。請同學們有感情閱讀課文4、5自然段，說說，作者到底喜歡葉片的什么？交流：喜歡生命力、另有一番情趣、無私奉獻……（2）、有感情齊讀4、5自然段。三、學習第三段1、通過對課文的閱讀欣賞，我們仿佛聞到了廣玉蘭那()的幽香、看到了它那的()花朵，那()的形態(tài)，那()的葉片，此時此刻，你不禁對廣玉蘭產(chǎn)生了怎樣的感情呢？2、那么作者又是怎樣表達出自己的那份感情的呢？帶著我們剛才的感情齊讀第6自然段。四、總結(jié)羅丹曾說過：“

6、世界上不缺乏美，而是缺少一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷株幍肋吰匠５膹V玉蘭，在作者的眼里卻是那么的美麗、獨特，我相信同學們也有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么在你的生活中，你最喜歡哪種花呢？為什么喜歡?如果你也想把它介紹給別人，你想著重從哪些方面具體介紹呢？五、作業(yè)1、自由背誦課文喜歡的段落。2、選擇一個最喜歡花，用一段話寫出它的特點。