坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)　　坐井觀天比喻眼界小，見識(shí)少。出自唐代詩(shī)人，韓愈的《原道》。坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫?小編已經(jīng)為你整理好范文了，一起來(lái)看看吧!　　《坐井觀天》這則寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的?！　《昙?jí)學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問(wèn)題的方法是錯(cuò)誤的，但他們?cè)谏钪袇s常常犯這樣的錯(cuò)誤。比如

2、學(xué)藝，常會(huì)有這樣的感覺(jué)，剛接觸時(shí)，自我感覺(jué)特別好，以為自己會(huì)了，待到用時(shí)，方才明白，山外有山，學(xué)無(wú)止境。這異于“坐井觀天”啊。因此，進(jìn)行本課的教學(xué)是非常必要的?！　〕烧Z(yǔ)故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見識(shí)就會(huì)有限的道理。我認(rèn)為可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式?！　?.能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話;　　2.發(fā)揮想

3、象力，初步理解寓意;　　3.理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。　　懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開拓視野，多讀書籍，增長(zhǎng)見識(shí)?！　?.小青蛙、小鳥的頭飾及圖片　　一、課前熱身　　同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一份特別的禮物，(出示動(dòng)物小圖片)你們瞧，這可是老師親手畫的，精心為你們準(zhǔn)備的，喜歡嗎?不過(guò)只有學(xué)習(xí)認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題的小朋友才能得到。做得到的小朋友坐端正。真棒!詞語(yǔ)娃娃正等著你們呢!　　1、小黑板出示詞語(yǔ)(指名讀----齊讀)　　坐井觀天口渴回答相信抬頭小鳥　　無(wú)邊無(wú)際說(shuō)大話弄錯(cuò)井沿看見青蛙　　2、理解詞義:“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思?那

4、你知道什么是無(wú)邊無(wú)際的嗎?　　詞語(yǔ)搭配：無(wú)邊無(wú)際的(天空)(大海)(沙漠)(宇宙)(太空)　　3、說(shuō)句子：任選其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。4個(gè)　　小結(jié)：小朋友能夠?qū)W以至用，老師真佩服你們?！　《?、激趣導(dǎo)入　　為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些聰明的小朋友，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，想聽嗎?從前啊，有一口古老的井，井底生活著一只青蛙。它每天坐在井底，從來(lái)沒(méi)有出去過(guò)，就這樣平靜地生活了很久。終于有一天，飛來(lái)了一只小鳥，落在井沿上，它們倆發(fā)生了什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個(gè)成語(yǔ)故事?！　≌?qǐng)同學(xué)迅速把書翻到60面，大聲讀讀這個(gè)故事?！　∪?、初讀課文，了解大意　　1、學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)

5、每個(gè)字，讀通每句話?！　?、想一想：　　這篇課文寫的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生爭(zhēng)論的故事?{貼小鳥、青蛙圖片}　　爭(zhēng)論什么?(天的大小)　　四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容　　1、課文中講青蛙住在什么地方?(井底)　　板畫，井，把青蛙移到井里　　2、那么小鳥從哪兒來(lái)呢?(從天上飛來(lái)，落在井沿上)將小鳥移到井沿?！　≈笀D理解：井沿：就是井邊?！　∵^(guò)渡：它們倆碰到一起是怎么爭(zhēng)論的呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對(duì)話，用“--------”畫記出來(lái)?！　∫还灿袔状螌?duì)話?誰(shuí)來(lái)讀出他們的第一次對(duì)話?對(duì)，就是課文的第二段和第三段?！　?、對(duì)話導(dǎo)讀，理解　　【出示第一次對(duì)話】　　①請(qǐng)同學(xué)們自由讀

6、一讀第二段和第三段，你從這次對(duì)話中知道了什么?　　②假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會(huì)有什么感覺(jué)?所以小鳥的話要讀出又累又渴的感覺(jué)。誰(shuí)來(lái)試試?　　③青蛙說(shuō)的話是個(gè)什么句子?要讀出奇怪的問(wèn)的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀讀?　?、?、2組讀青蛙的話，3、4組讀小鳥的話，老師來(lái)敘述?！　∵^(guò)渡：青蛙聽小鳥說(shuō)飛了一百多里，覺(jué)得更奇怪了，而且一點(diǎn)兒也不相信，我們來(lái)看看他們的第二次對(duì)話?！　　境鍪镜诙螌?duì)話】　?、僬l(shuí)找出他們的第二次對(duì)話讀讀?師貼出句條?！　、趶倪@次對(duì)話中，你知道　　青蛙認(rèn)為天多大?(井口那么大)　　小鳥眼中的天是什么樣子的?(無(wú)邊無(wú)際，大得很)可是有趣的是青蛙還認(rèn)為小鳥是在說(shuō)大話，說(shuō)

7、大話是什么意思?就是吹牛，說(shuō)假話?？梢娗嗤芤稽c(diǎn)兒也不相信小鳥的話。　?、鄹膿Q句式：請(qǐng)看青蛙說(shuō)的這句話，師讀，“還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”意思就是說(shuō)“不用飛那么遠(yuǎn)?！薄　、苤笇?dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀?(讀出不相信的語(yǔ)氣)-------指名讀　　小鳥的話要讀出耐心誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。-----------指名讀　　師帶讀-----------分男女讀青蛙和小鳥的話?！　∵^(guò)渡：一個(gè)認(rèn)為天只有井口那么大，另一個(gè)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，而且誰(shuí)也不肯讓輸，你們瞧!　　【出示第三次對(duì)話】　?、?、2組齊讀青蛙的話，3、4組齊讀小鳥的話?！　、谡?qǐng)同學(xué)們