《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))教學(xué)要求：1、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、能分角色正確、流利地朗讀課文。3、了解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思并從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，知道故事說(shuō)明的道理，分角色朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十二課《坐井觀天》。（板書(shū)課題）請(qǐng)大家齊讀課題。2、“坐井觀天”是什么意思呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？(坐在井里看天，比喻眼光狹小，看到的有限。)二、感知課文。1、《坐井觀天》講的是一個(gè)怎樣的故事呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看課文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，要求先把自然段標(biāo)好，然

2、后自己在下面大聲地讀一讀課文。2、擺好讀書(shū)姿勢(shì)，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段？（7個(gè)自然段）那好，下面咱們就請(qǐng)七位同學(xué)來(lái)讀一讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文寫(xiě)了一件什么事？（課文講的是一只小鳥(niǎo)和一只一直住在井底的青蛙爭(zhēng)論天究竟是大還是小的故事。）3、小鳥(niǎo)落在哪？（小鳥(niǎo)落在井沿上）青蛙坐在哪呢？（青蛙坐在井里）三、理解課文。1、青蛙的觀點(diǎn)：（1）關(guān)于天的大小青蛙是怎么認(rèn)為的？（天?。?）課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了青蛙的觀點(diǎn)呢？（第四自然段）你能讀一讀嗎？愿意讀的同學(xué)咱們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊想你讀懂了什么？A“大話”是什么

3、意思？（虛夸的、吹牛的話）那青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)的哪句話是大話呢？找到的同學(xué)咱們一起讀一讀。B“不過(guò)”是什么意思？（只、僅僅）C“那么”表示什么？（一樣）D“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這樣的句子叫什么句？（反問(wèn)句）你能換一個(gè)方式說(shuō)嗎？（不用飛那么遠(yuǎn)）青蛙相信小鳥(niǎo)的話嗎？（不相信）那我們?cè)谧x青蛙的話的時(shí)候一定要讀出不相信的語(yǔ)氣來(lái)。誰(shuí)想試一試？男女生分別齊讀一次。（3）為什么青蛙會(huì)有這樣的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你在書(shū)中找出相應(yīng)的句子，是第幾自然段？（第六自然段）A“天天”是什么意思？（每天）青蛙出沒(méi)出來(lái)過(guò)呀？（沒(méi)有）B“一……就……”說(shuō)明什么？（看到天

4、非常容易）C那你們想不想知道青蛙看到的天是什么樣的呢？你先抬頭看一看天花板，再把書(shū)卷起來(lái)看天花板。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你兩次看到的天花板有什么不同？（一個(gè)大一個(gè)?。〥你的視線被誰(shuí)擋住了？（紙筒）那青蛙的視線呢？（被井壁擋住了）所以我們說(shuō)青蛙的所見(jiàn)有限，受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，青蛙的目光狹小。（板書(shū)：目光狹?。┰倏吹诹匀欢危@有一個(gè)青蛙笑了，他為什么笑呢？（無(wú)知的青蛙堅(jiān)信天不過(guò)井口那么大）所以我們?cè)谧x的時(shí)候要讀出青蛙的自信，誰(shuí)愿意試試？全班一起讀一讀。2、小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)：我們已經(jīng)學(xué)完了青蛙的觀點(diǎn)，青蛙的理由那小鳥(niǎo)的呢？請(qǐng)大家以小組為單位根

5、據(jù)幻燈出示的問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，看哪個(gè)小組學(xué)得最好。（1）小鳥(niǎo)認(rèn)為天怎么樣？（天大、無(wú)邊無(wú)際）“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？（大得沒(méi)有邊際）（2）小鳥(niǎo)為什么認(rèn)為天很大，并且無(wú)邊無(wú)際呢？（飛了一百多里，看得很遠(yuǎn)）所以我們說(shuō)小鳥(niǎo)的眼界開(kāi)闊。（板書(shū)：眼界開(kāi)闊）3、結(jié)尾：最后小鳥(niǎo)是怎么做的？（真誠(chéng)地告誡青蛙）誰(shuí)愿意讀一讀？要讀得誠(chéng)懇一些。小鳥(niǎo)又笑什么呢？（小鳥(niǎo)想到了好辦法）那小鳥(niǎo)的辦法又好在那里呢？（小鳥(niǎo)知道青蛙的感覺(jué)，知道只有青蛙跳出井口以后眼界才會(huì)開(kāi)闊，才會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的天空，到那時(shí)，青蛙就不會(huì)再堅(jiān)持錯(cuò)誤的看法了。小鳥(niǎo)針對(duì)了青蛙存在的問(wèn)

6、題）四、懂得寓意。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中懂得了什么道理呢？（開(kāi)闊自己的眼界，正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問(wèn)題，不要受自己已有經(jīng)驗(yàn)的影響，一定要多走一走，多看一看，多聽(tīng)一聽(tīng)，多問(wèn)一問(wèn)）。我們要做什么樣的人？（眼界開(kāi)闊的人）不做什么樣的人？（目光短淺的人）2、咱們?cè)賮?lái)齊讀一遍課文。五、想象延伸。1、如果青蛙跳出井口他會(huì)想些什么？說(shuō)寫(xiě)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們想象一下。2、誰(shuí)愿意為大家表演表演課文的內(nèi)容呢？六、總結(jié)全文?！白^天”就是形容那些目光短淺的人，像這樣用來(lái)說(shuō)明道理的故事就叫做寓言故事，還有很多很多的寓言故事，希望同學(xué)們都能去

7、找一找、記一記，有機(jī)會(huì)講給大家聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：12坐井觀天小鳥(niǎo)：無(wú)邊無(wú)際——眼界開(kāi)闊青蛙：井口大———目光短淺