提高小學(xué)生計算能力的策略研究

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1、如何提高小學(xué)生計算能力教師：王大榮計算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，而對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)又是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計算的準(zhǔn)確率和正確率兩個方面。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們一直在考慮當(dāng)前的課堂實(shí)施是高效，還是低效?于是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算教學(xué)的有效性問題便被凸現(xiàn)出來，現(xiàn)行的課堂教學(xué)現(xiàn)狀在經(jīng)過多年來教改洗禮之后，雖然有所改觀，但仍然令人擔(dān)憂。所以我們不得不再次考慮如何提高小學(xué)生的計算能力。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，為了有效地提高學(xué)生的計算能力，我特制定了如下的實(shí)施計劃：一、活躍計算教學(xué)課堂氣氛，提高課堂效率，激勵誘導(dǎo)學(xué)生勇于提出問題，在提出問題、解決問題的過程中

2、得到發(fā)展。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，真正凸現(xiàn)課堂是學(xué)生的課堂，教師是為學(xué)生主體服務(wù)的。算教學(xué)時，應(yīng)通過實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解；要鼓勵算法多樣化，要避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用學(xué)生非智力因素有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)感覺和知覺的發(fā)展，培養(yǎng)各種能力，從而改變“填鴨式”的教學(xué)方式，從根本上解決課堂教學(xué)效率低下的問題，從根本上解決學(xué)生缺乏主動權(quán)的問題，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucar

3、daccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，學(xué)生不正確的態(tài)度往往導(dǎo)致計算時注意力不集中，常抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不良習(xí)慣。針對這一現(xiàn)象，在平時計算時，讓學(xué)生做到三個要點(diǎn)：1、要認(rèn)真審題，在低年級培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。對簡單的計算題不“輕敵”，對數(shù)目大的計算題有耐心。2

4、、確定運(yùn)算順序，認(rèn)真計算。3、認(rèn)真檢查。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺驗(yàn)算每一步，看看是否有抄錯、抄漏的情況。計算結(jié)果是否正確，如果有錯，及時糾正，保證計算的正確。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，口算是小學(xué)生硬挨具備的最起碼的基本技能?？谒愕恼_、迅速與否直接關(guān)系到計算能力的提高，所以在課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)口算的訓(xùn)練。讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)20以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法，務(wù)必讓每一個學(xué)生熟練計算，脫口而出。四、把計算教學(xué)與解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，在生活原型中提煉數(shù)學(xué)問題，有利于學(xué)生體會計算學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的新知識作為解決新情境中問題的工具，把應(yīng)用意識的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。在解決問

5、題中體驗(yàn)計算的價值，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，充分體會、體驗(yàn)、體悟計算的價值，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，從而飽含熱情地去留意和觀察身邊的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能，使學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、問題意識等數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展?！∥?、安排專門的改錯課。有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習(xí)對學(xué)生的要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),c

6、ertificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識?！案腻e”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達(dá)到預(yù)防效果，教育學(xué)生對這些錯誤有則改之，無則加勉。學(xué)生的計算能力是至關(guān)重要的，提高學(xué)生的計算能力，有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。我們要向課堂要成效、要質(zhì)量，確實(shí)提高學(xué)生的計算能力。

7、20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonl