11~20各數(shù)認(rèn)識(shí)2

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1、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)擺小棒、數(shù)小棒等活動(dòng)，能正確的數(shù)11~20各數(shù)，理解計(jì)數(shù)單位“十”。2、掌握11~20各數(shù)的組成以及數(shù)的順序和大小。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)，初步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位“十”，掌握11~20各數(shù)的組成、數(shù)的順序和大小教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位“十”。：課前談話1、互相認(rèn)識(shí)2、學(xué)具的使用習(xí)慣3、根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)措施滲透以一當(dāng)十師：一個(gè)蘋果就是10朵花。教學(xué)過(guò)程：一、數(shù)數(shù)引入1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)（1）師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，誰(shuí)能從0數(shù)到10？倒著誰(shuí)會(huì)數(shù)？這些數(shù)中，1表示

2、1個(gè)一，5表示幾個(gè)一？我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品——鉛筆，請(qǐng)你猜一猜，這里有幾支鉛筆？要知道有幾支鉛筆，用什么辦法？（數(shù)數(shù)）（2）課件演示師生一起數(shù)鉛筆。這一堆有10根小棒。二、動(dòng)手操作，探索新知1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”師：如果用小棒代替鉛筆，應(yīng)該數(shù)出幾根小棒？（2）擺10根小棒（課件出示10根小棒圖）師：請(qǐng)小朋友們像這樣數(shù)出10根小棒擺在自己的桌上。（3）捆小棒師：1根小棒表示1個(gè)一，你們數(shù)的10根小棒就是幾個(gè)一？（10個(gè)一）師：有了10根小棒，我們可以把它捆成一捆。（課件出示，師示范：跟著老師一起先把10根小棒放在

3、一起，拿在左手上，另一只手拿出黃色的帶子，把這根黃色的帶子繞一圈，然后把兩邊擰緊，這就是一捆小棒了。捆好了舉起來(lái)。（4）知道一個(gè)十是10個(gè)一師：這一捆小棒就表示一個(gè)十。（課件出示）一起說(shuō)一個(gè)十師：除了這一個(gè)十，你還能在你的學(xué)具中找到一個(gè)十嗎？（這樣的1捆就是一個(gè)十。調(diào)控紀(jì)律）師：看，1個(gè)十是由10個(gè)一捆起來(lái)的，所以10個(gè)一是1個(gè)十。讀一讀（板書）一個(gè)十里面有幾個(gè)一？。（板書）師：（課件演示）我們剛用這樣的一捆小棒表示這堆鉛筆有10枝，那你覺得這堆有幾枝鉛筆呢？122、生擺12根小棒師：我們也用小棒來(lái)代替這些鉛筆，現(xiàn)

4、在要擺幾根小棒？12師：請(qǐng)你在桌上擺出12根小棒，想一想怎么擺，能讓我們一眼就看出你擺的是12根。1、反饋師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？(課件演示)師：哪一種擺法能讓我們一眼就能看出來(lái)是12根？左邊擺一捆，右邊擺2根，能讓我們看得更清楚，沒有這樣擺的同學(xué)也像這樣擺一擺。擺好的把它舉起來(lái)。3、說(shuō)12的組成（1）（黑板上出示）師：我們都在左邊擺了一捆，右邊擺了兩根，合起來(lái)就是12。左邊的1指的就是你手上的哪些小棒？這里的1就表示1個(gè)十（板書），右邊的2指的哪些小棒？這里的2根表示2個(gè)一（板書），一個(gè)十和2個(gè)一可以組成12

5、。（板書）師：請(qǐng)你看著自己的小棒把剛才的這句話再說(shuō)一遍？說(shuō)完放好小棒（2）師：看課件，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)12是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（1）出示13師：如果再添一根，現(xiàn)在有幾根小棒？你是怎么看出來(lái)的？13是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（2）出示16師：再添3根，現(xiàn)在有1個(gè)十和幾個(gè)一了？有6根小棒就表示6個(gè)一，那1個(gè)十和6個(gè)一可以組成幾？讀一讀1、擺十幾師：像這樣由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)你還能擺嗎？想一想，你想擺十幾，想好了趕緊擺一擺。（1）生自主擺小棒（2）反饋師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你擺的是1個(gè)十和幾個(gè)一？誰(shuí)知道他擺的是幾？誰(shuí)也能像這樣

6、給大家提個(gè)問(wèn)題？師：其他小朋友你還擺了幾？想一想，（）是怎么擺的？左邊擺1捆，右邊擺（）根。師：同桌之間也互相說(shuō)說(shuō)你擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。師小結(jié)：回憶一下，剛才擺這些數(shù)的時(shí)候，都是先在左邊擺了多少？右邊擺了多少？（出示）像這樣，一個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾。5、11的教學(xué)師：一個(gè)十和一個(gè)一可以組成（）？（11）師：這兩個(gè)1表示的意思相同嗎？哪里不同？左邊是1指的是1捆小棒，一個(gè)十（課件出示）右邊的1指的是1根小棒，一個(gè)一（課件出示）數(shù)的位置不同，表示的意思也不同。6、19的教學(xué)師：19里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

7、？用小棒來(lái)表示，左邊擺一捆，右邊擺9根。7、認(rèn)識(shí)20師：再添一根，現(xiàn)在有幾根了？看，左邊有一捆小棒，右邊有10根小棒。10根小棒我們又可以把它捆成一捆。左邊原來(lái)有1個(gè)十，右邊捆成一捆后，又是1個(gè)十，現(xiàn)在有幾個(gè)十了？2個(gè)十是幾？讀一讀（板書）師：20里面有幾個(gè)十？再加一捆是幾個(gè)十？表示幾十？再加一個(gè)十是幾十？師：也就是有幾個(gè)十就是幾十。6、揭題師：這節(jié)課小朋友們通過(guò)擺小棒，一起認(rèn)識(shí)了比10大的數(shù)，（課件出示11~20的數(shù)）。板書課題。還知道了這些數(shù)的組成。三、數(shù)的順序、大小1、數(shù)的順序師：那你能把這些數(shù)按一定的順序排

8、一排嗎？（課件出示）從小到大、從大到小師：在我們的尺上也有這些數(shù)，可惜有些數(shù)字藏起來(lái)了，你能把他找出來(lái)嗎？師：今天認(rèn)識(shí)的數(shù)都在10的后面，都比10大。10前面的數(shù)都比10小。四、鞏固練習(xí)1、數(shù)數(shù)師：如果不看尺子，能從7數(shù)到14嗎？（開小火車）那從20倒數(shù)到11會(huì)數(shù)嗎？師：2個(gè)2個(gè)數(shù)，從12數(shù)到20。5個(gè)5個(gè)數(shù)，從5數(shù)到20.1、估一估師：請(qǐng)你估一估，這里的糖